針對(duì)孩子偏科家長(zhǎng)怎么辦（如何糾正孩子的偏科現(xiàn)象）
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
小怡媽媽說(shuō)，小怡從上小學(xué)以來(lái)，一直都存在偏科的現(xiàn)象，語(yǔ)文成績(jī)很好，但是，數(shù)學(xué)成績(jī)卻很一般。如今讀三年級(jí)了，偏科的情況越來(lái)越嚴(yán)重了。上個(gè)學(xué)期的期末考試，小怡的語(yǔ)文成績(jī)有九十八分，在班級(jí)名列前茅；然而，數(shù)學(xué)成績(jī)卻不到七十分。
以前，小怡媽媽總以為小怡上數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽(tīng)，所以才導(dǎo)致成績(jī)不好的，然而現(xiàn)在小怡在家里上網(wǎng)課，小怡媽媽發(fā)現(xiàn)小怡上網(wǎng)課的時(shí)候，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，都是很認(rèn)真地聽(tīng)課和做作業(yè)的，但是，數(shù)學(xué)作業(yè)還是經(jīng)常出錯(cuò)。
因此，小怡媽媽有點(diǎn)著急了，她想知道，除了幫孩子補(bǔ)習(xí)之外，還要怎樣做，才能讓小怡的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高呢？
孩子出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象
其實(shí)，孩子偏科的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，這與孩子的興趣和能力有關(guān)。如果孩子的成績(jī)偏差不大，那么，父母不用太緊張，但是，如果孩子像小怡那樣，某科成績(jī)特別差，父母就要重視，并讓孩子及早糾正了。
對(duì)于孩子偏科的現(xiàn)象，說(shuō)實(shí)話，父母著急也沒(méi)有太大用處，最重要的，是讓孩子意識(shí)到偏科的危害，讓他自己產(chǎn)生要把成績(jī)提高的決心。只有孩子產(chǎn)生要提高成績(jī)的意愿，并且下定決心好好學(xué)習(xí)，他的成績(jī)才能真正得到提高。
正常情況下，孩子的某科成績(jī)差，他自己也很緊張的，所以，只要父母對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子是很愿意想辦法提高成績(jī)的。
孩子偏科，父母著急也沒(méi)用
五招糾正孩子的心態(tài)和做法
孩子有了提高成績(jī)的決心后，父母還要糾正孩子在提高學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)程當(dāng)中那些不正確的心態(tài)和做法，這樣，才能幫助他糾正偏科的現(xiàn)象。
一、避免急于求成
有的孩子很著急，一旦決定要提高自己的成績(jī)后，他就會(huì)給自己定目標(biāo)，例如，一定要在一個(gè)月內(nèi)把成績(jī)提上來(lái)。
孩子有這樣的想法和計(jì)劃，是值得肯定的，但是，孩子如果太心急，在短期內(nèi)達(dá)不到自己設(shè)定的目標(biāo)，可能會(huì)很失望，認(rèn)為自己是沒(méi)能力提高這門(mén)學(xué)科的成績(jī)的，導(dǎo)致越來(lái)越缺乏學(xué)好的信心。
父母要糾正孩子急于求成的心態(tài)
卡卡媽建議：對(duì)于這類型的孩子，父母一定要提醒他，讓他明白“欲速則不達(dá)”的道理。父母告訴他，想要提高自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科成績(jī)，千萬(wàn)不能心急。因?yàn)橹斑@門(mén)學(xué)科的成績(jī)不理想，肯定是存在一定的欠缺的，而且，相信孩子原本對(duì)這門(mén)學(xué)科也不是太感興趣。
如今想要把這個(gè)科目的成績(jī)變好，肯定不是短時(shí)間內(nèi)就能做到的，因?yàn)楹⒆硬坏囵B(yǎng)對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，還要補(bǔ)充過(guò)去的不足，這都需要不少時(shí)間和耐心。
因此，父母要提高讓孩子做好心理準(zhǔn)備：想要把自己不擅長(zhǎng)的科目變擅長(zhǎng)，那么，就一定要有耐性、沉得住氣。
父母要讓孩子明白“欲速則不達(dá)”的道理
二、不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
孩子最容易犯的毛病，就是“虎頭蛇尾”。他們?cè)谙露Q定糾正偏科的前兩天，可能會(huì)很很努力地學(xué)習(xí)，作業(yè)也做得很認(rèn)真，但是，往往堅(jiān)持不了幾天就放棄了。
這樣，雖然孩子有了個(gè)好的開(kāi)始，但是中途卻把之前付出的努力都白費(fèi)了，這樣是非常可惜的。
卡卡媽建議：父母要告訴孩子，想糾正自己偏科的情況，就一定要有恒心、有毅力。這些孩子其實(shí)都很聰明，只是習(xí)慣了“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”，所以學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高。
因此，父母最好能抽時(shí)間督促他們，平時(shí)，也要教育他們，讓他知道對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，一定要好好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持到最后，才能得到提高。
孩子不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
三、不要經(jīng)常變換學(xué)習(xí)方法
有的孩子為了征服自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，于是想方設(shè)法去提高。他們會(huì)不停地嘗試，例如今天試了這種方法，覺(jué)得沒(méi)效果，于是明天又換一種方法，還是覺(jué)得不怎么樣，第三天又開(kāi)始再想其它的學(xué)習(xí)方法。
孩子這樣不斷地改變學(xué)習(xí)方法，不但把時(shí)間都浪費(fèi)在了“想方法”上，還很難找得到適合的學(xué)習(xí)方法的。而且嘗試的次數(shù)多了，孩子還會(huì)對(duì)自己失去信心。
卡卡媽建議：父母告訴孩子，想征服自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，并沒(méi)有什么深?yuàn)W的秘決，與其花時(shí)間去尋找合適的學(xué)習(xí)方法，不如找一種最簡(jiǎn)單的、最常見(jiàn)、最普通的方法堅(jiān)持下去，相信堅(jiān)持一段時(shí)間后，成績(jī)肯定會(huì)提高的。
如果孩子想找出更有效的學(xué)習(xí)方法，那么，可以等成績(jī)有起色后，再慢慢地去尋找。
父母要叫孩子不要經(jīng)常變換方法
四、拒絕“拖延癥”
很多有偏科情況的孩子，都有改變自己的決心，可是他們做事總喜歡拖延。例如，他們會(huì)說(shuō)：“我明天一定要好好地看書(shū)”，然而，到了第二天，他卻把自己的這個(gè)決心給忘記了，什么也沒(méi)做。
這些孩子很喜歡給自己定目標(biāo)，然而行動(dòng)力卻很差，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，他們很想去提高，但是，卻不去行動(dòng)；即使去行動(dòng)，也只是三分鐘熱度，堅(jiān)持不下去。
卡卡媽建議：父母想要改變孩子的這種“拖延癥”，最關(guān)鍵的，就是想辦法讓他馬上行動(dòng)起來(lái)，不要等。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，只要孩子把頭開(kāi)了，那么，以后堅(jiān)持下去就相對(duì)容易一些了。因此，父母要督促孩子，一旦下定決心要好好學(xué)習(xí)，就要馬上采取行動(dòng)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。
父母要讓孩子拒絕“拖延癥”
五、克服“自暴自棄”的態(tài)度
有很多孩子，會(huì)因?yàn)樽约耗晨瞥煽?jī)差而給自己找理由，例如“我對(duì)數(shù)字太不敏感了，所以，我數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好”，“我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，所以作文失分很正常”，諸如此類。
孩子找理由，實(shí)際上是給自己暗示，會(huì)在潛意識(shí)中，對(duì)自己不好的學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒，算是自暴自棄的一種表現(xiàn)。
卡卡媽建議：如果孩子喜歡找理由為自己開(kāi)脫，那么，即使他掌了很好的學(xué)習(xí)方法，也未必能取得好成績(jī)。
對(duì)于喜歡給自己的理由的孩子，父母要先讓他建立起信心，并讓他知道，每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的東西和不擅長(zhǎng)的東西，但是，即使是不擅長(zhǎng)的東西，也可以通過(guò)努力、積極地去學(xué)習(xí)，而變得擅長(zhǎng)的。
父母要讓孩子克服“自暴自棄”的態(tài)度
結(jié)語(yǔ)：孩子的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了偏科的情況，父母一定要慎重地對(duì)待，不能對(duì)它置之不理，而是應(yīng)該陪孩子一起想辦法，根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行糾正，這樣，才能讓孩子保持各科平衡，獲得好成績(jī)。
