為什么不能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子（孩子上學(xué)積極性不高怎么辦）
孩子回來跟你說：不想上幼兒園了。看吧，是孩子都會(huì)有積極性不高的時(shí)候。讀書跟上班，有時(shí)候狀態(tài)是一樣的，要不停地調(diào)整。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
然而你的反應(yīng)可能是焦慮的，然后覺得手足無措，但仔細(xì)想想，如果用鼓勵(lì)的辦法，增加孩子上學(xué)的積極性，是不是有用？
不想上學(xué)
想得太天真了！
絕不可能會(huì)被你的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而收買，孩子不想去幼兒園的想法，也許是醞藏很久的秘密，只不過實(shí)在忍不住了，等到家長(zhǎng)詢問孩子在學(xué)校的情況時(shí)，孩子一般才會(huì)說出來。
不肯上幼兒園的孩子，你怎么能讓他們回到他們所謂的“狼窩”里呢？
不想上學(xué)2
撿好的說
阿鳳跟她的孩子說：“你看幼兒園里有好多的小朋友呀，你在家里多無聊啊，又沒人跟你玩。如果你不去的話，你不會(huì)想念你的同學(xué)么？”
阿鳳的孩子說：“嗯。我想念我的同學(xué)了。”
由此可見，你也可試試自家的孩子，他們多半會(huì)是這個(gè)答案。這說明引導(dǎo)是有效的。
相處愉快
孩子的情緒只是暫時(shí)性的，他們的情緒來得快，走得也快，也就是上一秒哈哈大笑，下一秒可能會(huì)放聲哭泣，接著又和同學(xué)們合好如初了。
孩子的友誼不像友誼的小船，他們的友誼是純潔而又單純的。
友誼的大船
所以只需要往積極、充滿正能量的事情，跟孩子提一提，孩子便會(huì)打消不去上學(xué)的祈求。
從這個(gè)點(diǎn)入手
幼兒園里面，除了友誼之外，便是學(xué)習(xí)的事情了。如果不是孩子在學(xué)習(xí)上感到壓力，孩子可能不會(huì)產(chǎn)生那樣的心理：我不想去上學(xué)了。
所以我們抓住這個(gè)字眼吧：學(xué)習(xí)。在家里好好教育一番孩子，比如閱讀、數(shù)數(shù)或講故事，可激發(fā)孩子更為濃厚的興趣。一旦把孩子帶上學(xué)習(xí)的氛圍中，他們會(huì)有一種優(yōu)越感和表現(xiàn)欲，想要到幼兒園里展示展示。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
那一天，我教孩子學(xué)了10個(gè)成語(yǔ)故事，他高興得洋洋得意，只要高興，任何并不偏激的情緒表現(xiàn)，是可以允許孩子表現(xiàn)出來的。
因?yàn)樵诔烧Z(yǔ)故事中，他掌握了一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，他要忍不住跟同學(xué)們一起分享。看吧，這就是課外閱讀的重要性，孩子去學(xué)校讀書的愿望更強(qiáng)烈了！
讀書很快樂
講一講課堂的這些事情
有一些孩子不想去讀書，有一些原因是得到了老師的批評(píng)。這時(shí)候，你需要盤問清楚孩子究竟是為什么得到了老師的批評(píng)，而不是表?yè)P(yáng)。先把這件事情梳理開來，孩子的心結(jié)就打開了。
上課很好玩
比如孩子上課講小話，阿清就直接告訴孩子：“上課的規(guī)矩是不能講小話的，影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響你自己學(xué)習(xí)。”
最重要的是什么？孩子們不會(huì)理解老師的行為方式，所以感覺到害怕或不理解，所以媽媽們或家長(zhǎng)，需及時(shí)告訴孩子：“老師一天要管那么多的孩子，所以你們更應(yīng)該要聽話哦。如果老師批評(píng)了你，沒關(guān)系，知錯(cuò)能改的話，老師會(huì)注意到你，會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)的。”
好好學(xué)習(xí)天天讀書
因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋熥鍪碌某霭l(fā)點(diǎn)，如果多解釋一下這一方面的問題，孩子們對(duì)老師的印象會(huì)得到改變，從而不會(huì)拒絕上學(xué)。
