初二的孩子厭學(xué)怎么辦（初二孩子厭學(xué)怎么辦父母必看）
初二是初中階段的重要時(shí)期，是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，如果在初二沒有打好基礎(chǔ)，今后初中考高中是很大的困難，有可能與普通高中無緣。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
按照目前的政策來看，有其是國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展中職、職業(yè)高中、高職擴(kuò)招等政策后，升為普通高中的人數(shù)比例大概只占全部初中生的70%左右，有的地方可能連50%還不到，甚至更低。
在這樣的背景之下，如果不能在初中階段，尤其是初二的時(shí)候把成績(jī)提升上來，今后是在升高中的時(shí)候想取得成功很難，有可能今后只能走職業(yè)高中的道路。
如果初二的時(shí)候，孩子就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想上學(xué)，應(yīng)該怎么辦呢？我建議采取以下幾個(gè)措施：
第一，在周末、節(jié)假日和寒暑假期間，讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，通過體會(huì)工作的不易，來喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。
很多厭學(xué)的孩子，主要是生活太過于安逸，父母的疼愛有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛。
如果是出于對(duì)孩子的疼愛，讓孩子不再出現(xiàn)厭學(xué)的狀態(tài)，有其是打消孩子消極學(xué)習(xí)的情況，那就可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。
我相信大多數(shù)孩子都能夠在這其中學(xué)習(xí)到一些新的感受，通過這些實(shí)踐鍛煉，他們才能認(rèn)清只有讀書才是今后唯一正確的道路，如果不能完成學(xué)業(yè)，今后將只能做很辛苦的工作。
其實(shí)，對(duì)于這個(gè)措施，已經(jīng)有不少的家長(zhǎng)已經(jīng)在使用，那就是每當(dāng)?shù)搅撕罴俚臅r(shí)候，就給孩子報(bào)名參加夏令營(yíng)或者冬令營(yíng)，讓孩子過過集體生活，接受一下軍事化的管理，這樣有助于提高個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，從而重新拾起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
如果沒有條件去報(bào)名參加夏令營(yíng)或者冬令營(yíng)，也可以報(bào)名參加其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總之一點(diǎn)，就是要讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)于工作的重大意義。
第二，進(jìn)行嚴(yán)格的家庭教育，跟孩子約法三章，通過一定的獎(jiǎng)懲措施來提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，逐步降低厭學(xué)情緒。
俗話說，只有教不會(huì)的老師，沒有教不好的學(xué)生，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育和父母教育是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。
作為父母來說，孩子的厭學(xué)，與家庭的教育和父母的引導(dǎo)有一定的關(guān)系，如何解決孩子厭學(xué)問題，光靠學(xué)校老師還不行，必須要依靠家庭的教育。
對(duì)于搞好家庭教育，我的建議就是要跟孩子約法三章，建立家庭制度，通過一定的獎(jiǎng)懲措施來約束孩子的行為，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。
例如，我們可以跟孩子約定，每天的作息時(shí)間表，規(guī)定好哪些時(shí)間段是孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些是孩子的玩耍時(shí)間，當(dāng)孩子履行約定達(dá)到一定的目標(biāo)后可以享有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
作為父母來說，也要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能自己想著去玩手機(jī)，也要一起跟著孩子來學(xué)習(xí)，用榜樣的力量來引導(dǎo)教育孩子，喚起孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望。
厭學(xué)情緒并非一朝一夕所能形成，是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，父母在這其中肯定或多或少產(chǎn)生了一定的影響，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣的情況之后，父母一定要及時(shí)改正，以身作則，爭(zhēng)取改變孩子的學(xué)習(xí)面貌。
第三，與學(xué)校老師進(jìn)行溝通協(xié)商，請(qǐng)老師給予積極關(guān)注，通過學(xué)校教育引導(dǎo)改變孩子的厭學(xué)情緒。
學(xué)校教育是改變孩子厭學(xué)情緒必不可少的關(guān)鍵，尤其是孩子的班主任，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況十分了解，家長(zhǎng)可以尋求班主任老師的積極關(guān)注，以適當(dāng)?shù)姆绞絹砀淖兒⒆拥膶W(xué)習(xí)面貌。
例如，讓孩子坐在前排位置，安排與學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)或者很愛學(xué)習(xí)的同學(xué)坐在一起，在課堂上多進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
如果是住宿的學(xué)生，還可以調(diào)整寢室安排，把孩子安排到學(xué)習(xí)氛圍比較好的寢室去居住，通過身邊的先進(jìn)典型和學(xué)習(xí)模范來進(jìn)行引導(dǎo)教育，從而到達(dá)改變厭學(xué)情緒的目標(biāo)。
當(dāng)然，如果條件允許的話，可以給孩子另外找一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)環(huán)境的改善來降低厭學(xué)情緒，這也是一個(gè)辦法之一。
另外，作為家長(zhǎng)來說，要時(shí)常與老師保持一定的密切聯(lián)系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等情況進(jìn)行跟蹤了解，這樣也有助于改善厭學(xué)情緒。
以上就是初二孩子厭學(xué)的解決措施，對(duì)此，你是怎么看的呢？請(qǐng)留言發(fā)表評(píng)論吧！
