給孩子挫折教育（挫折教育不是給孩子制造挫折）
最近在知乎上回答問題，遇到太多同學提出這樣的問題：“高一睡覺，高二睡覺，現(xiàn)在就剩56天了，考個二本可能嗎？”“高二下學期理科生啥也不會二百來分想讀個二本還有希望嗎？”“讀了個爛二本，馬上讀完大一了，建議復讀嗎？”“高中畢業(yè)沒有學歷沒有技術可以做什么？”……
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
我是積極心理學的推崇者，看到這么多孩子問出消極問題，心里五味雜陳，總有種感覺自己哪方面做得還不夠。我們的孩子到底怎么了？一定是受到挫折打擊后，自己無能為力嗎？
挫折是個體的目的性行為受到阻礙或中斷時所感受到的情緒體驗。挫折對孩子的成長與發(fā)展，有利也有弊。它既能夠磨煉一個人的意志，使人從失敗中吸取教訓，增強對環(huán)境的適應能力，也可能造成心理創(chuàng)傷，導致行為障礙，甚至帶來更大的挫折。我們學會善用孩子的挫折，利于孩子的健康學習成長。
挫折教育
1.家庭要學會讓孩子感受挫折
家庭是孩子的心靈港灣，也是學前最主要的生活場所，父母是孩子的第一任老師，所以，家長要學會讓孩子感受挫折。愛孩子，就要學會引導孩子正確對待挫折，而不是讓孩子避開挫折。
曾經(jīng)，和一個5歲男孩的媽媽交流，孩子就是不能面對挫折，一遇到失敗就情緒暴躁，大吵大鬧，讓家人不知所措。比如，3歲時搭積木沒有成功，就亂扔積木塊；4歲背古詩，背不會，就厭煩不去讀；5歲跳繩幾次沒成功，就放棄不去練習……家長也沒有正確引導，時間長了，還刻意回避孩子的失敗，導致現(xiàn)在孩子在幼兒園，經(jīng)常遇到問題和同學、老師鬧情緒。
這是家長沒引導孩子感受挫折的例子，生活中如同此類情況的家庭還很多。有什么方法改變嗎？
建議家長們，在孩子面前，不要表現(xiàn)得無所不能，要讓孩子看到家長怎樣面對挫折的。比如上面的搭積木，可以和孩子一起玩，媽媽搭失敗了，沒關系，繼續(xù)搭，直到成功。并告訴孩子開始失敗是正常的，多次努力，肯定可以搭成功……這樣，孩子感受到每個人都會失敗，只要認真堅持，下次就可以成功。多次這種經(jīng)歷后，孩子會明白失敗的意義。
感受
2.學校要提前讓孩子體悟挫折
學校，是孩子遇到挫折最多的環(huán)境。作業(yè)不會、表演節(jié)目不會、考試失敗、同學關系不好……如果老師，能在孩子挫折時，正確引導，會讓孩子的心智得到成長。孩子體悟到挫折是有意義的，就不懼怕挫折。
這方面，我認為我女兒的幼兒園老師，做得就很好。有一次，老師布置了手工作業(yè)，收集不同形狀的樹葉，做一個小動物的作品。我和她媽媽的原則是不管什么作業(yè)，家長最多是輔助，主要還是女兒自己來完成。不過孩子畢竟還小，這次完成的并不是很漂亮，我明顯感到她對作業(yè)有挫敗感。但是在幼兒園交完作品后，老師表揚了女兒是自己動手做的。
這讓女兒特別高興，從幼兒園一回來，特意和我分享說：爸爸，手工作業(yè)是我自己做的，老師還單獨表揚我了呢。
老師并沒有以手工的漂亮程度，判定孩子的作業(yè)好壞，還鼓勵表揚了孩子以為的“挫折缺點”。這讓孩子明白，有些事，做不完美，并不可怕，只要自己認真努力了，也能得到表揚。后來我女兒從不懼怕作業(yè)了。
學會感悟
3.社會要讓孩子懂得面對挫折的結(jié)果
“高中畢業(yè)，沒有學歷，沒有技術，可以做什么？”針對這個同學的問題，我認真做了回答，并給他建議了多種方案，比如，繼續(xù)學習深造，學一門實用技術等。
我不禁想：如果這個孩子，在高中甚至更早，明白高中畢業(yè)后，自己的選擇機會有哪些，那現(xiàn)在應該不會這么迷茫了。比如，家長或老師，帶孩子去考察調(diào)研不同崗位的工作內(nèi)容，工作要求；或者做一個主題活動，如果我沒有讀大學，也沒有技術，我能過怎樣的生活……
孩子提前明白，怎樣面對挫折帶來的結(jié)果，只要不放棄對美好生活的向往，不管在什么情況，都不會生活得太差。
希望每個孩子都能在挫折中學習成長，不被挫折打敗！
