為什么老師的孩子多半是學霸（小學老師的孩子大部分是學霸）
不知大家在上學的時候，有沒有羨慕過班級里的這類人，那就是“老師家的孩子”。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
總以為在學校里嚴厲的老師，在家里又是和自己父母一樣的溫柔，有問題還可以在家里就請教老師，學習上減少了很多麻煩，覺得有些幸福。
而且在學校老師家的孩子似乎有“特權”，有很多科老師重視和認識，備受關注，在班級里好像“自帶光環”。
就連在擇偶條件中，對方如果是老師身份，都會加分不少，因為會考慮到下一代的教育問題，家里有老師，是多么讓人羨慕的事情。
說到這，大家可能覺得老師家孩子擁有這些優勢后，學習成績會很好，認為老師家孩子都是“學霸”，但實際上真實情況和想的并不一樣，原因也各不相同。
老師家的孩子很多其實都沒有那么突出，甚至班級里的中下等，讓老師本人也覺得非常無奈，但實際情況卻就是這樣。
那么，為啥老師家的孩子不都是學霸呢？
1.老師沒有時間管孩子
我們都知道老師的工作非常忙碌，尤其是班主任老師，早出晚歸，和孩子的作息時間也不一樣，有時候當老師晚自習后，孩子都休息睡覺了。
除了節假日休息時間，老師們很少會有時間來照顧家庭，回到家后感覺特別疲憊，可以說老師把更多的時間和精力都用在了教育其他孩子身上，對自家孩子忽視一些，更需要孩子自律。
2.老師對孩子要求比較高
作為老師教書育人，真的希望把孩子都培養成品學兼優的孩子，自己家的孩子也是一樣，如果自家孩子都做不好，那老師甚至都會感覺自己有些“丟面子”。
所以，老師對孩子要求比較高，犯錯誤處理也要嚴格很多，這樣會激起孩子的逆反心理，反而會出現“唱反調”的現象。
當然，事情也沒有絕對的。老師家孩子優秀的也有，孩子個人努力是一方面，家長的教育培養也更重要。
雖然不是所有老師家孩子都是學霸，也有不少老師家的學生比較叛逆的，但他們整體都是更容易培養成才的，這也跟家庭條件有很大關系。
老師家的孩子也更容易成才，原因在這里
首先一個影響最大的是基因，可能也不是所有的老師都聰明，但他們骨子里的基因肯定都是好學的，所以能夠傳給下一代的可能性也更大。
再有家庭環境影響因素也很大，學生雖然都有叛逆期，但畢竟身處在一個學習氛圍比較濃厚的家庭當中，他們受家長的熏陶，也會更愿意學習一些。
當然還有老師們更懂得如何教育學生，他們會叢霄給學生立好規矩，幫助學生一起建立目標和理想，并監督學生認真完成自己的目標。
況且，老師們雖然忙于教學，可能大部分時間都是陪伴學生成長的，但他們在休息的時候也會照顧自己的孩子，可能有時候也會給孩子上上“小課”。
在這種家庭氛圍里成長起來的學生，如果不是因為叛逆而走上了歧途的話，就算沒能成為一個最優秀的人，以后的發展肯定也不會太差的。
所以這也是教師子女的一種優勢，我們大家還是應該用平常心來看待教師子女，也不應該對他們有多深的嫉妒心理。
作為老師，同時也作為家長，應該在平時生活中給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子養成良好的學習和生活習慣。
比如愛讀書的習慣，培養孩子學習的興趣，讓孩子潛移默化中受到熏陶，比嚴厲說教效果好很多。
個人想法
每個人在社會上都有不同的角色，之前看到網上有網友說老師在家給孩子補課也應該被禁止，認為不公平，未免有些太苛刻了，難道家長輔導孩子也不可以？
對此，其他家長要理性看待，老師本就工作繁忙，疏于對自家孩子照顧管理，再說有能力的家長，自己在家也可以輔導孩子，這很正常。
老師家的孩子也不一定都是學霸，但確實家長是老師的話，在教育和輔導孩子上更有優勢。
不過，也需要老師注意在教育自家孩子時，要有平常心，也不要因為是自家孩子，就要嚴格對待，孩子都有自尊心的，保持良好的情緒，便于孩子接受。
老師們或許都希望自己的孩子能夠有出息，這樣也能讓別人更看重自己的教學能力，但如果過度教育孩子，可能不會得到好的結果，反而得不償失了。
