怎樣鍛煉孩子的人際交往能力（怎么鍛煉孩子的交際能力）
關于人際交往中的沖突，對于三到六歲和七到12歲的孩子是家常便飯。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
如何處理沖突？
先讓孩子們正確認識沖突，知道沖突是因為我們每個人都有對這件事情的不同看法，有沖突是非常正常的，并且運用傾聽，停止爭吵，交流，表達，找出解決方法，這四步驟，幫助自己了解自己的需要，以及傾聽同伴的需要，并且運用合力的方法，解決提升自己解決問題，以及贏得別人合作的能力。重點就是幫助這些孩子發現自己的交往模式，建立正確的認知，讓孩子們掌握和提高。
家長在家如何鍛煉孩子的人際交往能力以及解決問題能力。
第一個方法：就是在安全穩定的家庭環境中鼓勵孩子表達其實。
從本質上來說，孩子愿意將自己的想法說給親近的人聽，特別是自己的父母和親人，想要從他們那里尋求理解和慰藉。如果孩子在述說的過程當中，總是得不到家長應有的重視，耐心地傾聽和真切地回應的話，那么孩子想要開口說的勇氣和性質就會逐漸消失，他也越來越不愿意說出自己真實的想法，或認為即使說了也不會提到什么作用，搞不好還會遭到家長的批評和訓誡，所以就會慢慢的變得味而不前。久而久之就會演變成青春期的叛逆和長大后的術語溝通。
所以我們不要因為孩子小，就忽視他們的感受，甚至覺得他們根本不會有什么感受，更不會很好地表達自己的感受。等到他們長大以后，想要再和他們好好交流的時候才發現，原來已經錯過了，與孩子建立順暢溝通的最佳時機而追悔莫及。如果我們運用合理的方式，讓孩子發現他們說的話管用，自然就會慢慢地敞開自己的心扉，向成人述說自己的發現欣喜、苦惱和困惑，因為他們能夠感受到尊重，和平等不會因為自己是孩子而被忽視，從而體會到自己的存在感，同時也覺得自己存在是有價值的。這樣非常有利于孩子的成長，也能提升他們的自信心和溝通能力。
第二個方法就是引導孩子合理表達。也就是說怎么說話，能充分表達自己，又能夠讓對方接受。在家中，我們可以用模擬情景的方法，幫助孩子來分析和思考自己的感受，對方的感受。讓他切身體會到該如何表達自己的想法才是最恰當的。既不傷害到別人的感情，還能充分表達出自己想要表達的意思，那我可以給大家舉一個例子，比如別人送他的禮物的時候，當他收到禮物不是十分滿意的時候，分別用這三個表達方式來表達。
第一種：這個禮物我一點都不喜歡。
第二種。謝謝你送的禮物，但是，這個禮物我不是很喜歡。
第三種，我知道這是你費心為我挑選的禮物，對此我非常感謝。相比娃娃之類的東西，其實我更喜歡積木類的，因為他們能鍛煉我的大腦，不過沒關系，這個禮物我還是會好好玩的。
借用網絡圖片
這三種方法列出來，然后讓孩子按照從最容易接受到最不容易接受的來進行排序，這樣他就能夠自己得出結論。如果真的遇到類似的情景，該使用哪種方式來表述，既表達了自己的想法，又不讓對方有受到傷害的感覺。
孩子不僅能從這種練習游戲中獲得很大的樂趣，主動的思考和分析，還能最終學會正確適當的表達自己的感受和觀點，最主要的是他學會了站在別人的立場上，考慮問題，分析利弊和感同身受。
第三個方法就是培養孩子的同理心。
那什么是同理心呢？同理心就是進入并了解他人的內心世界，并將這種了解傳達給他人的一種技術與能力，又叫做換位思考，共情及透過自己對自己的認識來認識他人。
在培養孩子們的同理心的時候，也要有幾大原則。
第一個原則：我怎么對待別人，別人，就怎么對待我
第二個原則，想被他人理解，我就要首先理解他人將心比心才會被人理解。
第三個原則，別人眼中的自己才是真正存在的自己，學會以別人的角度看問題，并據此改進自己，在他們眼中的形象。
第四個原則只能修正自己，不能修正別人，想成功地與他人相處，讓別人尊重自己的想法，唯有先改變自己。
最后一個原則，真誠坦白的人才是值得信任的人。
