自閉癥孩子跑來跑去（自閉癥寶寶孩子出去亂跑）
心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
3歲2個月的豆豆是一個“很酷”的小男孩，平時基本“不需要”和小朋友一起玩。他經(jīng)常不理人，叫他也好像沒聽到一樣。一出門，就像放飛了自我，到處跑來跑去，大人們不得不追著他的屁股跑，甚是費勁。不僅如此，他還經(jīng)常自言自語，嘰里呱啦地說一些別人都聽不懂的話。爺爺奶奶開始覺得他只是說話晚，大一點自然就會了，不需要去醫(yī)院看。但眼看這都快要上幼兒園了，媽媽擔(dān)心他還不會說話的話，可能會被其他小朋友欺負(fù)，才不得不帶他來醫(yī)院看醫(yī)生。經(jīng)過評估、觀察后，醫(yī)生告訴豆豆媽媽：豆豆說話晚、不理人、跑來跑去，是因為他患上了自閉癥。
什么是自閉癥？
自閉癥在醫(yī)學(xué)上稱為孤獨癥譜系障礙（簡稱ASD），它是一組終生性的神經(jīng)發(fā)育障礙癥候群，以社會交往和社會交流缺陷，以及限制性重復(fù)性行為、興趣和活動兩大核心表現(xiàn)為特征。全球自閉癥的發(fā)病率約為1%，近年來有逐年上升的趨勢。目前對自閉癥的病因尚未明確，在治療上也是一個國際性的難題，現(xiàn)大多采用系統(tǒng)綜合性的干預(yù)方法，如結(jié)構(gòu)化的教育、語言訓(xùn)練、針灸、磁療等。而及早識別、及早干預(yù)、及早治療可明顯改善其癥狀。
如何發(fā)現(xiàn)孩子是否患有自閉癥？
家長該如何早期發(fā)現(xiàn)孩子是否患有自閉癥呢？這幾個信號需警惕：
1、語言發(fā)育情況：嬰兒期比較少有“啊”、“嗚”、“哦”等對人的應(yīng)答反應(yīng)，少有咿咿呀呀或喃喃自語的發(fā)聲。孩子一歲了仍對自己的名字毫無反應(yīng)，問“媽媽在哪里”也不會去找尋，不會指認(rèn)五官。兩歲之后了仍少有主動言語，還只是會說一些旁人聽不懂的言語。常出現(xiàn)重復(fù)、刻板的單詞或短語，代詞應(yīng)用混淆，經(jīng)常出現(xiàn)一些無意義單詞、新詞等。
2、社會交往方面：自閉癥兒童都存在社交能力差的問題。由于嬰兒期社會交往范圍較小，孩子的社交障礙往往不易被家長所察覺。但在一兩歲之后，他們社交障礙的表現(xiàn)會慢慢顯現(xiàn)出來。父母會發(fā)現(xiàn)，這類孩子對他人的指令經(jīng)常毫無反應(yīng)，對其他人的談話經(jīng)常沒有興趣，經(jīng)常沉浸在自己的世界里，以致常被家長懷疑是否存在有聽力障礙。另外他們常與他人無或僅有短暫的眼神對視，不看他人的臉，缺少手勢、表情等，對陌生人毫無恐懼或陌生的感覺。
3、特殊的行為表現(xiàn)：此方面在嬰兒期表現(xiàn)的可能并不是非常明顯。但隨著孩子的生長發(fā)育，有些自閉癥兒童會表現(xiàn)出經(jīng)常看手、玩手，常對一件玩具或物品特別感興趣（如毛巾、車輪等），如果將之拿走則會出現(xiàn)激烈的哭鬧或不安。另外還有一些可出現(xiàn)怪異、重復(fù)、刻板行為，如轉(zhuǎn)圈、用腳尖走路、重復(fù)開關(guān)門等。部分孩子還會出現(xiàn)過分煩躁、哭鬧、睡眠過多或過少、挑食等行為。
家長要做一個細(xì)心的“觀察者”
由于各個地區(qū)的醫(yī)療水平不同，加上家長對自閉癥的認(rèn)識水平有限，國內(nèi)很多自閉癥兒童到3-4歲時才得以確診，有些甚至到上小學(xué)后因行為怪異，應(yīng)老師要求后家長才帶孩子到醫(yī)院咨詢，這時往往已經(jīng)錯過了治療的最佳時機(jī)。在孩子成長的路上，家長們不妨做一個細(xì)心的“觀察者”、有力的“執(zhí)行者”，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的語言、社交、行為、認(rèn)知等方面出現(xiàn)異常，應(yīng)及時帶孩子去正規(guī)醫(yī)院康復(fù)科咨詢、就診，千萬不能抱有僥幸的心理，以免耽誤了孩子的最佳治療時機(jī)。
