孩子處在叛逆期應(yīng)該怎么與孩子溝通（如何跟叛逆期的孩子溝通）
昨晚，堂弟的媽媽（老公嬸娘）打電話給我說，“發(fā)現(xiàn)我家孩子借同學(xué)手機(jī)到她家玩，叫我問問怎么回事”。嬸娘家有個孫子比我家孩子小些，在上六年級，我家孩子初一。他們倆平時關(guān)系特別好，總喜歡粘在一起。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
接到嬸娘的電話，孩子爸當(dāng)時正好也在家，不由分說先對孩子進(jìn)行一頓言語批評，要不是當(dāng)時有客人在，恐怕孩子還能得兩巴掌的獎賞。孩子大了，更加不能動用武力，否則會適得其反，越來越叛逆，和父母的關(guān)系也會越來越僵。
孩子交代說，手機(jī)是一個和他一起打球的同學(xué)讓他保管的，因?yàn)槟莻€同學(xué)是住宿生，進(jìn)校門是要檢查的，如果查到手機(jī)就會被沒收，拿不回來了，所以同學(xué)找他讓他代為保管。孩子也不敢拿手機(jī)回家來，害怕被我們發(fā)現(xiàn)，最后放在弟弟家。因?yàn)榈艿芙?jīng)常問他爺爺要手機(jī)玩，不容易被發(fā)現(xiàn)。最重要的是他還不知道那個同學(xué)是哪一個班的，只知道人家認(rèn)識他，人家就放心地把手機(jī)交給他保管，歸還手機(jī)的方式他說像電視情節(jié)一樣，同學(xué)和他約好把手機(jī)放在某一地方，然后同學(xué)自己去拿。這個理由，這種做法，換作誰會相信呢？我說，你把手機(jī)拿回家來，讓我們代為保管，等到周五放學(xué)再給你還給他豈不更好？孩子有事不給父母說，這是孩子對父母不信任的表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子大多都沉迷于電子產(chǎn)品，而有些父母又特別地溺愛孩子。我家孩子每周末可以玩兩個小時的手機(jī)，平時是一分鐘都不給玩的。或許是控制得過于嚴(yán)格，心里覺得不舒服，總在想為什么別人都有手機(jī)玩，而我卻沒有？我的父母是不是不愛我？每天只知道叫我要努力學(xué)習(xí)、勤練字，是不是要我變成一個只會學(xué)習(xí)的書呆子？
看到孩子期中考試成績下滑太多，心里特著急。孩子也表示期末考試會趕上來，甚至超越上學(xué)期。可現(xiàn)在發(fā)生的手機(jī)事件，讓我們?nèi)绾尾粨?dān)憂？孩子大了，不愿意與我們交流，說點(diǎn)什么也總是回答好，知道了。看似乖巧的背后，卻隱藏著危險與隱患。
通過這件事，我做了個總結(jié)，也希望以后能夠好好地和孩子溝通，走進(jìn)孩子的心里世界。
1.家庭關(guān)系和諧溝通：我們平時和孩子的互動比較少，父親忙于工作，回到家也只局限于自己的天地，缺少對孩子的關(guān)愛。作為母親，認(rèn)為孩子聽話，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，不犯錯誤，放學(xué)按時回家就好。由于孩子正處于叛逆期，缺乏正確引導(dǎo)，以至于我們不能及時發(fā)現(xiàn)并制止。
2.要求過于嚴(yán)厲：孩子父親向來對孩子要求得特別嚴(yán)格，禁止孩子看電視。因?yàn)橛袝r候孩子看電視就會看著看著就看游戲講解去了，認(rèn)為孩子沉迷游戲，不思進(jìn)取，所以電視網(wǎng)絡(luò)就給斷了。就拿這次期中考試來講，孩子成績下滑 ，除了責(zé)備，還是責(zé)備。我們應(yīng)當(dāng)和孩子一起找原因，分析原因，讓孩子體會到父母除了責(zé)備以外還有關(guān)愛，感受溫暖。
3.一味地批評和指責(zé)：當(dāng)孩子犯錯或者吩咐的事情做得不夠好時，我們不應(yīng)該一味地指責(zé)孩子的不是。孩子也是有自尊心的，幼小的心靈更需要父母的開導(dǎo)和指教。你越指責(zé)，孩子的反抗心理就越強(qiáng)烈，越害怕與你相處。時間長了，孩子離你越來越遠(yuǎn)。
4.缺乏情感交流：孩子的叛逆行為其實(shí)是孩子情緒的表達(dá)，總想做點(diǎn)什么事情吸引父母的注意，要父母多關(guān)心關(guān)心自己。而粗心的父母往往太大意，而忽略了孩子的心里感受。我們只注重孩子的成績，并沒有真正地了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，缺乏情感交流。
5.標(biāo)榜示范榜樣：總是在孩子面前提起某某某是怎樣的優(yōu)秀，怎樣的出類拔萃，在哪個領(lǐng)域得了什么獎，是他們父母的驕傲。要求孩子向他們學(xué)習(xí)，將來也能成為他們一樣優(yōu)秀的人，光宗耀祖。把自己未能完成的目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，無疑是給孩子背上一把沉重的枷鎖。我們并沒有意識到孩子真正的想法，認(rèn)為孩子不努力只是在偷懶。
作為父母，誰不希望自家孩子出人頭地，成為人之龍鳳。而自己又經(jīng)常以工作忙，累這樣的理由忽略了與孩子的心里交流，未能及時了解孩子所需所想。孩子的成長離不開要陪伴，也需要注重心理健康。我們要做的是站在孩子的角度去考慮孩子的心境和所需，然后讓自己做出一些調(diào)整和改變，也讓孩子感受到父母也是自己的朋友，可以交心的朋友。這樣就能及時的、順利的、和諧的幫助孩子共同度過叛逆期。
希望路過的友友也能夠談?wù)勀銈兊囊娊猓粍俑屑ぃ?/p>
