孩子的家庭教育從什么時(shí)候就已經(jīng)開始了（家庭教育決定了孩子的什么）
“小孩子實(shí)在難養(yǎng)的很！小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很！但是我們做父母的是不是因小孩子難以教養(yǎng)就不去教養(yǎng)了嗎”
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
——陳鶴琴
大家好，歡迎來(lái)到正能量木子?jì)寢屪x書，我是木子！很高興和大家一起共讀《家庭教育》這本書！我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里，和大家一起探討家庭教育如何開展？怎樣利用家庭教育對(duì)0—7歲的兒童進(jìn)行日常的習(xí)慣、行為和思維進(jìn)行培養(yǎng)？
日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的問題：孩子不聽話怎么辦？孩子不吃飯?jiān)趺崔k？孩子喜歡打人怎么辦？孩子說(shuō)臟話怎么辦？孩子喜歡玩手機(jī)不讓玩就一直哭鬧怎么辦？
面對(duì)這些讓人頭疼的問題，父母該怎么做，才能更好的幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
《家庭教育》這本書告訴我們，做父母首先應(yīng)該知道孩子的心理特點(diǎn)，根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，抓住0——7歲這個(gè)人生最重要的時(shí)期，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣！
這本書的作者陳鶴琴老先生，是我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家、和兒童早教教育專家。我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。1914年陳鶴琴畢業(yè)于清華學(xué)堂，后留學(xué)美國(guó)，先后獲約翰.霍普金斯大學(xué)學(xué)士和格倫比亞大學(xué)師范學(xué)院碩士學(xué)位。1919年回國(guó)后，積極探索適合中國(guó)國(guó)情、符合兒童身心發(fā)展的中國(guó)化、科學(xué)化的兒童教育之路；通過(guò)長(zhǎng)達(dá)70年的探索實(shí)踐，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。
《家庭教育》一書自1925年初版以來(lái)，幾十年間多次再版或重印，廣受社會(huì)各界好評(píng)，著名的作家陶行知老先生稱這本書為“兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉”與父母?jìng)兊摹氨刈x之書”，堪稱中國(guó)現(xiàn)代教育的經(jīng)典之作。
這本書從兒童心理發(fā)展規(guī)律與特征出發(fā)，通過(guò)長(zhǎng)期的追蹤觀察，總結(jié)兒童教育與家庭教育實(shí)施原則，是我國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論與實(shí)踐的開創(chuàng)性著作；
這本書的中文版大約有20萬(wàn)字，接下來(lái)，我會(huì)用幾9天的時(shí)間，帶著大家從以下幾個(gè)方面對(duì)這本書進(jìn)行解讀。
1、把握兒童心理特點(diǎn)，早教你也可以輕松做到；
2、家庭教育的基本原則——普通教導(dǎo)法；
3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從早上洗臉?biāo)⒀篱_始；
4、怎樣幫助孩子選擇玩具，讓他們從游戲中學(xué)到更多的知識(shí)？
5、學(xué)會(huì)一招，孩子哭鬧的時(shí)候輕松應(yīng)對(duì)；
6、怎樣為孩子選擇適合的玩具？
7、父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上；
好了，今天的內(nèi)容就到這里了，明天我?guī)е蠹蚁攘私鈨和男睦戆l(fā)展特征是什么？根據(jù)兒童的心理發(fā)展特征，父母應(yīng)該怎樣進(jìn)行行之有效的教育呢
為了和大家一起更好的解讀這本書的精華，我們見天先留下一個(gè)話題，你認(rèn)為家庭教育重要嗎？家庭教育應(yīng)該從哪個(gè)年齡段開始呢？期待您的精彩答案。
