日本人對于孩子的教育方法（日本怎樣教育孩子）
一群日本小學(xué)生在過完馬路后，對人行道兩側(cè)停止的車輛恭敬地鞠了一躬，做出了讓人吃驚的禮貌行為。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認可嗎？
其實，這種行為在日本小學(xué)生中很常見，今日喜閱君就和大家一起來看看日本的禮儀教育。
日本的教育，非常注重孩子的獨立生存能力教育、磨礪教育、禮儀教育、獨立人格教育、動手能力等等，這些都是國人比較缺乏的。
中國的父母特別注重孩子的舒服感受，孩子稍微冷一點熱一點，都舍不得。還特別注重孩子的表現(xiàn)，非常忽略孩子的群體協(xié)調(diào)能力。另外就是注重孩子的能力和成績，但非常忽略孩子的禮儀和尊卑秩序。
你愿意觀察一下日本民族的教育方式嗎？
獨立的生存教育
日本的家庭和社會都一致的認可一個重要的教育原則：孩子不能嬌生慣養(yǎng)，不能沒有生存能力。因此，日本的早期教育，非常重視教會孩子生活自理。孩子很小的時候都能自己上學(xué)，自己系鞋帶，自己吃飯，自己管理私人物品。
男生短袖襯衫配短褲，女生短袖襯衫配短裙是日本小學(xué)生的統(tǒng)一著裝，一年四季基本上都是這種打扮。日本的中、小學(xué)教室里沒有任何空調(diào)和暖氣設(shè)備，無論是北方寒冷的北海道，還是南方炎熱的沖繩島都是如此。這并不是因為經(jīng)費緊張或者是節(jié)約的緣故。之所以要這樣，就是為了從小培養(yǎng)小學(xué)生們堅強的意志與能吃苦的精神，鍛煉他們的體魄。
因為兒童的適應(yīng)性強，利用四季的變化和輪回，訓(xùn)練小孩子的適應(yīng)能力。適應(yīng)的孩子，冬天不會因為冷的吃不消而影響學(xué)習(xí)，也很少有因此而生病的。努力的教育
每年的3月25日和4月6日，是日本學(xué)校的春假，在這段時間里，孩子們沒有任何家庭作業(yè)，也不必參加任何由學(xué)校組織的活動。放春假之前，小學(xué)低年級孩子會帶回一份“努力度自我確認表”，這份表格共涉及14個小項目，內(nèi)容如下：
1. 能夠做到早睡早起了2. 一日三餐都好好吃飯了3. 不挑食，什么都吃4. 能夠做到總是保持正確的姿勢5. 能夠開朗、大方的大聲問候6. 沒有受過什么大傷7. 飯后能做到好好刷牙8. 認真洗手、漱口9. 在戶外精神倍棒的玩耍10.沒有忘記隨身攜帶手絹和紙巾11.借的東西都好好的歸還了12.小朋友之間很友好的在一起玩耍13.沒有說過小伙伴的壞話14.沒有脫離小伙伴們
感恩的教育
日本很重視感恩的教育，他們在吃飯前，眼睛盯著食物，雙手合十說：“いただきます！”（日本人表達感恩的一種方式），然后才拿起筷子開始吃飯。他們的老師會告訴他們：人與人之間的緣分不可多得，而人與食物之間的緣分也同樣是不可多得的。想想那一粒米，它得花上一年的時間辛苦成長，才最終機會進你的飯碗，而不是別人的飯碗，這該是件多么值得珍惜和感恩的事情！
禮儀的教育
無論是在家庭和還是在學(xué)校中，都是統(tǒng)一的標準，任何場合都必須遵循尊卑秩序。尤其對長輩的服從和尊重是不能討價還價的。每一個家庭中，媽媽都特別注重孩子的國際化交際禮儀，同時不失日本的傳統(tǒng)禮儀。
集體精神的教育
處處培養(yǎng)小學(xué)生的集體合作精神。在學(xué)校里不管表演什么節(jié)目，都是集體參加。這就是為什么日本這個民族特別團結(jié)、特別有集體主義精神的原因吧。
一樣是教育，有何不同？
日本中小學(xué)有一項規(guī)定，學(xué)生每天都要打掃廁所。學(xué)校一律不雇傭打掃廁所的工友。他們有一個口號：“把廁所打掃的比廚房干凈！”日本京都大學(xué)的竹之內(nèi)教授說：“在日本，我們的學(xué)校一律讓學(xué)生來打掃廁所，這是我們多年來堅持的一貫做法，目的是為了培養(yǎng)孩子吃苦耐考的精神。”
日本的教育，非常重視動手的能力。在學(xué)校里，就有很多項目是訓(xùn)練孩子做飯、自己種花種菜，這樣的教育，讓孩子從小就充滿了能動的欲望，也充滿了好奇心，還能使心地質(zhì)樸。拈輕怕重、嫌棄、骯臟的問題就很少出現(xiàn)。
環(huán)保的教育，幼兒園分發(fā)給孩子的牛奶，孩子們喝完后，要求排隊在桶里洗凈，然后展開牛奶盒晾干。分類放在垃圾箱里等待著垃圾回收。從小養(yǎng)成垃圾分類回收的習(xí)慣，也就不覺得麻煩啦！
日本小學(xué)的課程設(shè)置上尤其突出對孩子生活能力的培訓(xùn)。一、二年級有生活課，講一些飲食起居的常識。三年級以上年年都有社會課，了解當?shù)氐娜宋牡乩恚餍懈鳂I(yè)及特色產(chǎn)業(yè)，也講解自然科學(xué)的知識。五、六年級，還有家庭課，學(xué)做各色料理，學(xué)生們系個小圍裙，帶個小頭巾，還挺像模像樣的。家庭課上還有縫紉機。做過圍裙、背包，看著孩子們出門玩的時候，幾乎人人都背著自己做的小包還真是美滋滋的成就感。
在日本福島縣飯館村，小學(xué)生在新學(xué)年的開學(xué)典禮上喊出“讓我們再接再厲”的口號。這是最好的不放棄教育，不放棄，再接再厲。
