幼兒園孩子厭學怎么辦父母必看（幼兒園的寶寶厭學怎么辦）
幼兒園小班的醒醒，在父母的幫助下，剛剛度過了“分離焦慮期”，卻又迎來了令人頭疼的“厭學期”。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
一天早上，一向麻利的醒醒竟躺在床上裝睡，好不容易被催促著起床、洗漱完畢，準備上學校的時候，她竟哇哇大哭起來。粗心的媽媽并沒有發現孩子的不對勁，而是把孩子硬塞進了學校。結果接下來的幾天，心心用盡各種招數為的就是逃避上學。
直到有一天孩子病了，每天急匆匆上班，沒時間仔細了解孩子內心真實想法的媽媽，這才靜下心來陪孩子，這才發現了孩子“厭學”的秘密。
原來，醒醒在幼兒園的時候，因為一件小事，老師說了她幾句，這讓她很害怕，害怕到再也不想去上學了。
其實心心的問題，很多小朋友都遇到過。不過家長解決問題的方法卻千差萬別。方法對了，孩子能夠重拾信心，重新快快樂樂地上學；方法不對，孩子真有可能從此之后恐懼、厭煩上學。
那當遇到此類事情的時候，作為家長的我們該怎么辦呢？
1、冷靜下來，搞清狀況。
熟悉我的朋友都知道，我生了一對龍鳳胎。雖然兩個孩子出生時間相差無幾，但整體來說，兩個孩子各有各的氣質、各有各的特點。
姐姐比較敏感細膩，弟弟卻大大咧咧。因為太過敏感，姐姐就更容易被別人影響。有一天，她突然跟我說：“老師罵我，我害怕。”當聽到“罵我”這兩個字的時候，我心頭一緊，但理智告訴我不能頭腦發熱，而是靜下心來問清楚到底發生了什么事情。
一問才知道，剛開學第一天，姐姐因為太興奮快速跑進了新教室，弟弟卻因為找不到教室和姐姐而害怕地哭起來。
為此，老師專門跟姐姐溝通了下，意思是讓她以后等著弟弟。
搞明白狀況后，我就跟姐姐解釋了一番，她當時很認真地點點頭。我以為這件事就過去了，可沒想到接下來的幾天，姐姐不僅看到老師就害怕，還會告訴我“老師打我”“老師針對我”之類的話。這時候，我確信孩子幼小的心靈受到了沖擊，而不像我以為的事情并不嚴重，而且她已經邁過了一道坎。
可是，我該怎么辦呢？這需要我好好想想。
2、幫助孩子渡過難關。
就當我困惑的時候，我讀到了心心媽著作的《童年不缺愛》。這套書強調了“看見、理解，即愛與療愈”的觀點，從看見孩子、懂得孩子、建立聯結、有效溝通、情緒平和、家庭和諧六大板塊，講述了如何給予孩子安全感，讓他或她成為擁有愛與被愛能力的“鎧甲勇士”。
或許這就是好書的力量，它瞬間打通了我的思路，讓我找到了跟孩子共渡難關的方法。
于是，當姐姐又一次說老師針對她甚至打她的時候，我十分關心的語氣問到“老師怎么打你了？”她說：“老師給我量體溫的時候，用體溫槍打了我的頭。”我趕緊裝作正在量體溫的老師，手指當作體溫槍，給姐姐量起了體溫，并在“量”完的時候“不經意”地輕輕碰下孩子的頭。然后我俯下身子問：“老師是這樣’打‘的你嗎？”
她點點說“是的，一點也不疼，但我很害怕。”這時候，我抱起姐姐，然后問道：“你是不是開學第一天，老師因為弟弟找不到教室而哭泣的事情找你談話后，你就以為老師是批評你、不喜歡你，甚至做什么事情都針對你？”
聽了我的話，一向堅強的小姑娘，委屈的眼淚流了下來。她強忍著眼淚點點頭。我使勁抱了抱她，并輕輕拍了拍她的后背，然后慢慢地說：“首先，弟弟因為沒找到教室大哭，你沒有責任，所以你不要自責；其次，老師跟你談話，意思是讓記憶力超好的你，幫助弟弟這個馬大哈，那他就不會因為迷路而哭泣了；第三，老師用體溫槍‘打’你這件事，你也說了一點也不疼而且老師也沒有沖你發火，這說明老師沒有針對你。”
她含著淚又一次點點頭。我接著說：媽媽給你量體溫的時候，是不是有時候也碰到你額頭？但媽媽是無意的，老師也是人也會有失誤，你說是吧？”
她思考了一會兒，然后擦干眼淚說：“媽媽，我懂了。”就這樣，這個憂郁的小朋友重拾了自信，重新踏上了上學的道路。
而我呢，過后也找機會跟老師做了溝通。這次溝通里沒有指責，也沒有疑問，只是陳述了事實，并告訴老師孩子的個性特點。目的是讓老師多了解孩子，在處理問題的時候，多注意方式方法。
通過這件事，我不僅明白了看到孩子、懂得孩子，給足孩子安全感和愛的重要性，也深深體會到“逆商”和“抗挫能力”也同樣重要。因為如果說安全感和愛的能力能幫助孩子收獲幸福感的話，“逆商”和“抗挫能力”則是一個人幸福生活的護航員。
您說是嗎？
