為什么總是看不慣自己的孩子（看不慣小孩）
英國(guó)作家道格拉斯·亞當(dāng)斯有段名言：
任何在我出生時(shí)已經(jīng)有的科技都是稀松平常的。
任何在我15到35歲之間誕生的科技都是將會(huì)改變世界的革命性產(chǎn)物。
任何在我35歲之后誕生的科技都是違反自然規(guī)律要遭天譴的。
這段充滿諷刺意味的話，本來是用來描述不同年齡的人，對(duì)科技進(jìn)步的態(tài)度變化，其實(shí)用在教育孩子上也恰如其分。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
當(dāng)我們年幼時(shí)，我們對(duì)所有的新知識(shí)都很好奇，我們?cè)敢獠粩鄧L試，用足夠開放的態(tài)度，包容所有的新想法，在觀察、假設(shè)和實(shí)驗(yàn)的過程中，形成對(duì)世界的認(rèn)知，這就注定了兒童的特點(diǎn)，是善于學(xué)習(xí)和變化，卻不善于計(jì)劃和行動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們的行為往往顯得沒有條理，亂七八糟卻又充滿想象力，然而恰恰正是這種亂七八糟的嘗試，構(gòu)成了童年探索的全部意義。
當(dāng)我們步入成年，形成了固定的思維模式，逐漸喜歡上一成不變的歲月靜好，當(dāng)孩子的探索打亂了我們的節(jié)奏，孩子與時(shí)俱進(jìn)的想法超出了我們的認(rèn)知，我們就變成傳統(tǒng)觀念的衛(wèi)道士，試圖用權(quán)威令孩子屈從于自己的標(biāo)準(zhǔn)，卻不愿意承認(rèn)事實(shí)是自己的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力不斷下降，對(duì)新觀念的接納程度越來越窄。
當(dāng)我們步入老年，如果不保持少年般的心性，以寬容之心來面對(duì)新觀念的入侵和沖擊，而是把舊有秩序和規(guī)律當(dāng)作神圣不可侵犯的死物，我們就會(huì)開始詛咒和拒絕改變，對(duì)孩子各種道德綁架，成為年輕人口中固執(zhí)死板的老年人，卻忘記了自己也曾年幼，也曾對(duì)世界充滿好奇和寬容。于是我們?cè)谠{咒和拒絕中固步自封，給自己和孩子造成更多痛苦。
不斷學(xué)習(xí)和接納，顛覆和更新自己的固有認(rèn)知，是這個(gè)知識(shí)爆炸年代中父母面臨的最大挑戰(zhàn)，也是我們和孩子共同成長(zhǎng)的核心意義。
