看了參加愛(ài)琴杯比賽很多孩子的表演，對(duì)大提琴似乎有了另一種認(rèn)識(shí)，這篇文章寫給剛剛學(xué)習(xí)大提琴或是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)大提琴的孩子家長(zhǎng)，從一個(gè)琴童家長(zhǎng)的角度談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)大提琴應(yīng)該繞過(guò)的誤區(qū)。
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一、學(xué)琴是件苦差事，家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之前應(yīng)該做好充足的思想準(zhǔn)備。尤其是剛開(kāi)始學(xué)琴的孩子，短暫的好奇心一過(guò)，孩子就要面對(duì)每天枯燥的練琴，這期間，無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都是一種巨大的折磨，在物質(zhì)極大豐富（誘惑無(wú)處不在）的今天，孩子在學(xué)琴過(guò)程中可能會(huì)受到從沒(méi)有過(guò)的“摧殘”，其實(shí)這也是和人性的弱點(diǎn)作戰(zhàn)的一個(gè)過(guò)程，走過(guò)這段痛苦的時(shí)期，孩子會(huì)從學(xué)琴的過(guò)程中收獲很多。
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二、能在大賽中排名第一的孩子，絕大多數(shù)具備了天分與努力，而更多的普通孩子們，能走上一條正確的學(xué)琴之路對(duì)日后順利發(fā)展至關(guān)重要。
怎樣學(xué)琴是正確的，我個(gè)人認(rèn)為：老師很重要。在孩子啟蒙階段，一位受過(guò)嚴(yán)格正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練、有責(zé)任心的老師，可以耐心的和孩子交流，可以教給孩子正確的基本方法，不急功近利。當(dāng)然，音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)老師都很不錯(cuò)，但不是每個(gè)孩子都可以遇見(jiàn)這樣的老師。不是專業(yè)學(xué)校的老師，也有很不錯(cuò)的，這需要家長(zhǎng)認(rèn)真辨別，深入的了解本地區(qū)大提琴的基本情況，多做功課，就可以少走彎路。
扎實(shí)的基本功很重要，初學(xué)時(shí)，進(jìn)度過(guò)快未必是好事，家長(zhǎng)要有足夠的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，需要對(duì)老師充分的信任和了解，才能做到。“快和慢”在孩子漫長(zhǎng)的學(xué)琴過(guò)程中，都是一個(gè)相對(duì)的過(guò)程，基本功扎實(shí)了，只要孩子努力，會(huì)走的越來(lái)越快，越來(lái)越穩(wěn)。
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三、有條件最好讓自己孩子多和學(xué)音樂(lè)的孩子交流，比如和別的孩子練習(xí)重奏，比如參加兒童交響樂(lè)團(tuán)，讓孩子自己喜歡音樂(lè)是每一個(gè)學(xué)琴家長(zhǎng)最終應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，愛(ài)好是最好的動(dòng)力。枯燥的漫無(wú)目的的練習(xí)，在一定程度上增加孩子對(duì)大提琴的厭惡情緒，當(dāng)家長(zhǎng)威嚴(yán)不在的時(shí)候，也就是孩子放棄音樂(lè)的時(shí)候，給的壓力越大，反彈也越大。所以在某一個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)是需要給孩子一些壓力的，但應(yīng)該在家長(zhǎng)有計(jì)劃的引導(dǎo)下，讓孩子逐漸喜歡音樂(lè)。
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四、學(xué)琴需要一些功利性。看了很多報(bào)道，批評(píng)我這種觀點(diǎn)，我不以為然。我覺(jué)得在孩子枯燥的學(xué)琴過(guò)程中，需要一些功利性，如果從單純素質(zhì)教育出發(fā)，或是家長(zhǎng)希望給孩子一點(diǎn)愛(ài)好，我覺(jué)得孩子很難堅(jiān)持下來(lái)。如果單純只為愛(ài)好和素質(zhì)教育，我甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)大提琴一點(diǎn)必要也沒(méi)有，學(xué)鋼琴多好，老師好找，固定音高的樂(lè)器，最初學(xué)起來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也算簡(jiǎn)單，增加音樂(lè)修養(yǎng)，鋼琴已經(jīng)足夠了，何必去學(xué)大提琴？學(xué)琴的過(guò)程，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)上還是從精神上，家長(zhǎng)和孩子都付出很多，如果沒(méi)有絲毫的功利性，孩子和家長(zhǎng)很容易找到放棄的理由，因?yàn)楣裕?strong>有目標(biāo)，才可以讓孩子走的更遠(yuǎn)。
我指的功利性不只是專業(yè)的音樂(lè)院校，比如，小升初。比如高考加分。比如，參加交響樂(lè)團(tuán)可以出國(guó)演出，讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面。其實(shí)這樣的目標(biāo)也許是水中月鏡中花，但是至少在困難的時(shí)候安慰自己未來(lái)是光明的。其實(shí)即便以后孩子沒(méi)有達(dá)到我們家長(zhǎng)夢(mèng)想的目標(biāo)，但是回頭看，你會(huì)覺(jué)得孩子在學(xué)琴的過(guò)程中收獲很多，而且堅(jiān)持的時(shí)間越久，收獲越大，所以，我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)有些功利性會(huì)讓孩子走的更遠(yuǎn)一些，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不下去，而是家長(zhǎng)先認(rèn)放棄了。
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五、有些老師不主張孩子參加比賽或是考級(jí)，而是希望孩子安靜的練習(xí)，最終有一個(gè)爆發(fā)。這樣的老師我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多，也許因?yàn)楝F(xiàn)在的很多考級(jí)和比賽往往是金錢的犧牲品，交錢就有成績(jī)，交錢無(wú)論拉的怎樣，只要磕磕絆絆的把曲子拉出來(lái)，就會(huì)讓你過(guò)。我承認(rèn)這樣的比賽和考級(jí)并不稀奇，而且很普遍，但是，并不是說(shuō)所有的比賽和考級(jí)都是這樣。中央音樂(lè)學(xué)院的考級(jí)也是很正規(guī)的考試。
準(zhǔn)備比賽的過(guò)程是辛苦的，對(duì)老師和孩子都是一個(gè)考驗(yàn)，在學(xué)琴的過(guò)程中，孩子需要通過(guò)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程，在老師細(xì)致有效的指導(dǎo)下，對(duì)所拉曲子有一個(gè)深刻的了解，無(wú)論拉琴音樂(lè)性還是技巧都可以在準(zhǔn)備和參加比賽中得到很大的提高，參加這樣的比賽，可以在和同齡人的交流、溝通、學(xué)習(xí)、欣賞中，得到更多的收獲，遠(yuǎn)比孩子在家看馬友友王健這些大師表演學(xué)到的更多。所以，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膮⒓訉I(yè)的大提琴比賽，對(duì)孩子學(xué)習(xí)大提琴培養(yǎng)孩子對(duì)大提琴的愛(ài)好是有很大的幫助的。
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