聽說小學一二年級不許紙質考試，我笑笑不語，反正我二胎三胎不讀小學一二年級，倒不是說一場考試有多大用處，而是需要考試來引導孩子明白考試、分數的意義。女兒小學時，我奉行小孩就要多玩的理念，當班上孩子進出輔導班時，她在旁邊的大學內捉魚釣麻拐，別的孩子寫額外的作業時，她混成家旁邊的知名人士。生地會考、中考的壓力讓家庭教育的后遺癥突現，那就是她學不會用盡全力，她覺得一天多上兩課時的生地課很累，她覺得每天多寫一道題就是努力了……，她很想努力也在試著努力，卻總不得其法，當她為800米跑步成績提高20秒而自豪時，我卻告訴她:當你目標是省示范性高中時，那除3分24秒外，其余的成績都是個零。她很委屈，我也很難過，10門功課1000分只能丟70分啊，毫厘必爭啊，不被逼死誰能行？我想若能從小學就養成這種毫厘必爭的習慣，那初三是否能輕松點呢？教育不可逆，沒有假設，只能含淚逼她繼續向前，罵、哄、騙十八般武藝用盡只為引導她用盡全力。中考倒計時七十天，她還是想偷偷地看電視、手機或小說，我卻無計可施，只能加強與班主任溝通，由班主任負責引導，苦苦的初三，幸好有甜甜的老師，要不然我曾奉行的家庭教育如何收場？
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