孩子不聽話怎么補(bǔ)牙,小孩不好好刷牙怎么補(bǔ)牙齒,各種病因都在于家長(zhǎng)的態(tài)度。
只要是見到長(zhǎng)輩的人都是說:
“你看,你這么大了還不會(huì)剝胡蘿卜,對(duì)牙不好。”
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“你看,連媽媽都不會(huì)剝,你長(zhǎng)大了能剝多少?”
“吃完飯就不準(zhǔn)看電視了,趕緊去學(xué)習(xí)去。”
諸如此類的情況,在很多家庭,都是像梁先生這樣的。
像梁先生這樣的父母,大多數(shù)都還算是受過高等教育的人,在子女教育上舍得投入。
但,在育兒的道路上,許多家長(zhǎng)卻總是因?yàn)楹鲆暳撕⒆觾?nèi)心世界的需求,一味地用自己的經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)孩子。
等到孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不愿意和自己交流了,
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,他們會(huì)反抗父母的管教,而且反抗的對(duì)象也會(huì)越來越多。
因此,父母的管教是有前提的,只有言傳身教,才能讓孩子信服。
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3、幫孩子樹立規(guī)則意識(shí)
如果孩子小時(shí)候在家里沒有規(guī)矩,那么他們就無法無天的玩游戲,想玩游戲就得借助于規(guī)則。
所以,從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)很重要。
除此之外,教會(huì)孩子對(duì)他人有禮貌,對(duì)他人有禮貌,這一點(diǎn)可以在日常生活中和孩子一起分享,比如告訴孩子不能打人的時(shí)候,一定要跟孩子說“不能打人,不能搶”。
如果孩子拿不到手機(jī),家長(zhǎng)可以說“可以玩一會(huì)了嗎?”
讓孩子從原來不能玩手機(jī)的狀態(tài)中解脫出來,反而讓孩子意識(shí)到,不是每次自己玩到最后都不能玩。
除了以上原則,家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到,網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩,但要懂得節(jié)制。
父母對(duì)待孩子玩游戲的態(tài)度,應(yīng)該是像對(duì)待“朋友”一樣,熱情洋溢,以身作則,給孩子做一個(gè)好榜樣。
父母的陪伴是對(duì)孩子最好的教育
前段時(shí)間,“史上最嚴(yán)防沉迷網(wǎng)游新規(guī)”
的出臺(tái),更加引發(fā)了家長(zhǎng)們的熱議。
8歲的小光從“只能玩1小時(shí)”
,變成了“只能玩2小時(shí)”
,這讓張女士一家人感到非常擔(dān)心。
“孩子從1小時(shí)奮戰(zhàn)到玩1小時(shí),一直玩到吃飯時(shí)間,甚至玩到凌晨。”張女士說,每天一回家,小光就讓他玩游戲,小光玩到大半夜,身體就出現(xiàn)了問題,每天一起床就開始玩游戲,到了晚上睡覺時(shí)間,仍然沒有睡意,整個(gè)人也越來越困,學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
而讓張女士擔(dān)心的事情,是小光在用手機(jī)上網(wǎng)課的時(shí)候,偷偷玩游戲
,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)以后,非常生氣,沒收了小光的手機(jī),并且嚴(yán)管他玩游戲的時(shí)間,每天晚上玩到很晚,把他打游戲的時(shí)間限制在一個(gè)小時(shí)左右。可是小光不但沒有收斂,反而更加變本加厲了,作息時(shí)間一步步惡化,張女士發(fā)現(xiàn),兒子每次回家就玩游戲,
之前她沒有太在意,可是這次期末考試成績(jī)下來了,張女士發(fā)現(xiàn)兒子的成績(jī)大幅度下降
,無論張女士怎么打罵,小光就是不聽話,每次成績(jī)都不理想。張女士帶著孩子去醫(yī)院做了檢查,結(jié)果顯示,這是一種名為“游戲成癮”的物質(zhì)成癮,被稱為“游戲障礙”
。
其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題非常無知,覺得只要孩子不聽話、不學(xué)習(xí),就認(rèn)為是孩子貪玩,于是很多家長(zhǎng)會(huì)采取“嚴(yán)防措施”,限制孩子玩游戲的時(shí)間,不讓孩子接觸手機(jī)游戲。然而,效果并不明顯,孩子的心思還是和手機(jī)游戲?yàn)榘?腦海中時(shí)時(shí)刻刻想著游戲,沒有心思去學(xué)習(xí)。
很明顯的一個(gè)問題,家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的
,一個(gè)人的行為是判斷是不是正確的重要的標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)如果總是不讓孩子接觸游戲,不讓孩子找到其他的娛樂方式,不讓孩子思考游戲人生,不讓孩子找到自我價(jià)值,不讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,這樣的教育只能是可悲的。
很多孩子在沉迷游戲的時(shí)候,會(huì)被游戲的情節(jié)所吸引,從而無法自拔,而家長(zhǎng)也不明白,孩子為什么會(huì)這樣沉迷游戲,為什么孩子的世界觀不加迷失。
