生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，有不同習(xí)慣的孩子，他們做事行為也不一樣。比如有的孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間后便按耐不住寂寞，總想著玩會(huì)兒手機(jī)；而有的同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就玩耍，學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)決不碰電子產(chǎn)品，完全沉浸在自己的學(xué)習(xí)世界中。
好習(xí)慣養(yǎng)成，不僅讓我們生活中生活效率更高，而且在學(xué)習(xí)方面通常也會(huì)以更自律，更高效的生活方式存在。在我身邊的很多家長(zhǎng)都很?chē)?yán)格要求孩子，為的就是讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中更優(yōu)秀。
雖然有的家長(zhǎng)有這個(gè)心思，但更多的家長(zhǎng)是不知道如何去養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣的。通常孩子如果做錯(cuò)事，家長(zhǎng)只知道訓(xùn)斥和口頭教育，教育效果很難立竿見(jiàn)影。
其實(shí)除了一直堅(jiān)持之外，想要科學(xué)達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成，只需要這三步！我們以如何讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣舉例：
第一步：潛移默化中給足孩子心理暗示
想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)就要在平時(shí)很自然地將閱讀納入生活中。家長(zhǎng)首先要給孩子樹(shù)立良好的讀書(shū)榜樣，給足孩子相關(guān)的閱讀信息暗示。
要想培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，就要在生活中按照固定的時(shí)間，比如家庭中的每一個(gè)成員，都在吃完晚飯或者8點(diǎn)開(kāi)始調(diào)好鬧鐘定點(diǎn)閱讀，那久而久之小朋友成為習(xí)慣，自己大腦中就會(huì)暗示自己在8點(diǎn)左右要閱讀，如果忘了或者是沒(méi)做，孩子心里就會(huì)總是感覺(jué)有事沒(méi)做很不舒服。
第二步：堅(jiān)持高頻率習(xí)慣性培養(yǎng)
習(xí)慣的養(yǎng)成切不可半途而廢，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候是這樣，自己做事的時(shí)候更是這樣，所以在給孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣時(shí)，千萬(wàn)不能因?yàn)椤敖裉鞂?shí)在太累了，今天不讀書(shū)就不讀了，明天媽媽再和你繼續(xù)閱讀?！?/p>
如果家長(zhǎng)都隨隨便便允許孩子不讀書(shū)，那不僅對(duì)孩子堅(jiān)持自律習(xí)慣有影響，更是孩子自我內(nèi)心也松懈，覺(jué)得家長(zhǎng)并不在意。
第三步：時(shí)常給孩子獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)
其實(shí)大部分人都覺(jué)得長(zhǎng)久地堅(jiān)持和自律，是一件非?？菰锏氖?。所以想讓孩子邁進(jìn)自律這個(gè)門(mén)檻，家長(zhǎng)就要經(jīng)常給孩子正面鼓勵(lì)。
為什么我們平時(shí)總愛(ài)沉迷短視頻和游戲這類(lèi)事物，就是因?yàn)樵谖覀冊(cè)谧鲞@些事的時(shí)候，能夠給予我們短暫的愉悅。這種每時(shí)每刻的愉悅感，激勵(lì)著我們繼續(xù)做下去。
所以如果孩子能夠堅(jiān)持一個(gè)月做得很棒，家長(zhǎng)就可以給孩子一個(gè)獎(jiǎng)賞，千萬(wàn)不要給孩子畫(huà)大餅，因?yàn)樘^(guò)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)不如短期內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)更能給我們動(dòng)力。每個(gè)階段的短期獎(jiǎng)勵(lì)如果孩子都能兌現(xiàn)，家長(zhǎng)可以再適當(dāng)準(zhǔn)備中期階段獎(jiǎng)勵(lì)，繼而往長(zhǎng)期久遠(yuǎn)的大目標(biāo)規(guī)劃和準(zhǔn)備。
其實(shí)孩子的好習(xí)慣不難養(yǎng)成，最重要的是家長(zhǎng)要懂得這三步。給足孩子耐心和鼓勵(lì)，不要發(fā)現(xiàn)孩子一松懈就責(zé)罵，畢竟家長(zhǎng)的教育也是孩子成功的關(guān)鍵一步。
