今天，小編教你如何巧學(xué)、巧記、巧用前、后鼻音知識(shí)，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)，為你一舉突破前后鼻音的問題。
建議家長(zhǎng)細(xì)讀，于己于孩子均會(huì)有莫大收獲！
巧學(xué)、巧記、巧用，學(xué)習(xí)就是So easy！
巧學(xué)
發(fā)音要領(lǐng)
前鼻音有：an；en、in、un、ün。
后鼻音： ang、eng、ing、ong。
前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分主要在兩點(diǎn)：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。 發(fā)前鼻音的時(shí)候，-n前面的元音一般發(fā)音部位都比較靠前，如：an、en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較靠前，a發(fā)為前a，e發(fā)為中e，i本來就是舌尖前元音，發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時(shí)口腔不能開得太大，以免氣流往后進(jìn)入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音靠后，a發(fā)為后a。e本來就是一個(gè)發(fā)音靠后的元音，元音 a、e在后面發(fā)的同時(shí)舌跟往上抬，使舌跟與軟顎形成阻礙，使氣流從后口腔進(jìn)入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā)ing時(shí)，在發(fā)i的同時(shí)舌跟往后拉，才能使舌跟與軟顎形成阻礙，產(chǎn)生后鼻腔共鳴。
發(fā)音陷阱
有許多人在發(fā)前鼻音-n 和后鼻音-ng的時(shí)候往往前鼻音不 “前”，后鼻音不“后”。發(fā)前鼻音的時(shí)候口腔開得太大，氣流往上顎上頂，使得氣流過早地進(jìn)入鼻腔，把-n前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后鼻音的時(shí)候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒有鼻腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。如何發(fā)好前、后鼻音呢？
易混難點(diǎn)
an-ang容易區(qū)別。（相應(yīng)地，ian-iang， uan-uang， ong-iong也容易區(qū)別）
en-eng、in-ing兩對(duì)音極難區(qū)別。（相應(yīng)地，uen-ueng也很難區(qū)別）
以下內(nèi)容主要講如何克服這個(gè)難點(diǎn)。
巧記
童子功訓(xùn)練法
學(xué)習(xí)后鼻音時(shí)，把后鼻音讀得夸張一點(diǎn)（嘴巴大大的），多模仿一下《點(diǎn)講練》上的標(biāo)準(zhǔn)讀音。學(xué)習(xí)者自己讀前、后鼻音時(shí)，要感覺到自己發(fā)出的前后鼻音是有差別的。第一次學(xué)習(xí)某個(gè)含前后鼻音的字時(shí)，就要按照這種要求來讀。不停堅(jiān)持下去，不需要特別記憶，就能掌握所有前后鼻音漢字的發(fā)音。
這種童子功方法似乎無技巧可言，但學(xué)習(xí)者一旦讓臉部肌肉適合發(fā)前后鼻音了，這一輩子就不會(huì)弄錯(cuò)了。
最適合初學(xué)拼音的孩子！
但是，有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了含混讀前后鼻音的習(xí)慣，在口音上已經(jīng)改不了，怎么辦？下面的巧學(xué)秘籍肯定能幫你解決問題！成人也值得一學(xué)。
聲、韻配合規(guī)律法
如何記憶哪些是前鼻音音節(jié)，哪些是后鼻音音節(jié)呢？前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻音的音節(jié)。一是記聲韻配合規(guī)律，二是記聲旁代表字。
- d、t、n、l只與eng相拼，不與en相拼（除“嫩”外）。
- z、c、s除了“怎”（zěn）“譖”（zèn）“參”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
- d、t、n只與ing相拼，不與in相拼（除“您”外）。
聲旁類推法
聲旁關(guān)聯(lián)法
一般說來由于漢字是形聲字，凡是讀容易區(qū)別的前后鼻韻母an， ian， uan音的字，那么由這些字作為聲旁組成的新的形聲字在難以區(qū)別的韻母中，一般是前鼻音韻母，讀in， en， uen 音，反之亦然，即讀eng， ing， ueng 音，極少例外。一句話：看聲旁辨識(shí)前后鼻音。
聲旁關(guān)聯(lián)法是聲旁類推法的延伸。
下面舉例說明：
比較訓(xùn)練法
讀由前后鼻音組成的詞語，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。
巧用
