?剛剛，表姐甩了三張截圖在我們的姊妹群里，她悲催的說道：“閨女一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，老師一半天在群里點(diǎn)名批評了她四次，這會(huì)兒我也在老師那兒’背書’。”
截圖中，老師先是發(fā)了孩子提交的兩張作業(yè)照片，在一道計(jì)算題的步驟上畫了紅色的圈，在一道計(jì)算題的結(jié)果上畫了一個(gè)圓，在另外兩個(gè)大頁面畫了兩把紅色的大×。隨后老師補(bǔ)充說明著：
“你看她今天的作業(yè)嘛。”
“以她的頭腦，她根本就沒有好好思考。”
“圖片我沒有發(fā)給她，我讓她自己檢查。”
“不然她就只會(huì)看錯(cuò)誤的哪一點(diǎn)。”
表姐趕緊解釋著：“白天我們都在上班，就她跟婆婆爺爺在家，還有一個(gè)調(diào)皮的小弟弟，可能學(xué)習(xí)氛圍不太好，我晚上回去問問她。”
老師接下來開始長篇大論的傾訴衷腸：
“知識肯定是越學(xué)越復(fù)雜，但不是越來越難。因?yàn)槊恳徊蕉加星懊娴幕A(chǔ)，只要一步一步打牢基礎(chǔ)，而且她并不是做不起的做錯(cuò)，她就是粗心。比如最后的結(jié)果不化簡，抄錯(cuò)題等。她犯的都是這種低級錯(cuò)誤，所以我非常生氣，故意在群里@她。我知道女孩兒還是很要面子，所以我想激勵(lì)她改正，結(jié)果這些天一直都在錯(cuò)，其他同學(xué)都有全對的呀！我在想，你們大人沒在家，她是不是在玩手機(jī)游戲？”
用表姐的話說，整整一半天都在接受批斗。是呀，當(dāng)一個(gè)班級群里，老師頻繁@自己的小孩兒，當(dāng)父母的看了肯定也不好受。一方面感覺有些丟臉，另一方面也為孩子較差的表現(xiàn)感到失望和氣憤。
尤其是在家上網(wǎng)課這段時(shí)間，更是考驗(yàn)孩子們的自覺性和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。在發(fā)現(xiàn)孩子有敷衍了事、草率應(yīng)對作業(yè)和學(xué)習(xí)的情況，曦曦媽希望家長能夠從以下幾點(diǎn)開始引導(dǎo)——
（1）幫助孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵性。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)需要靜心的事情。很多孩子覺得沒有父母監(jiān)督，覺得自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)就可以為所欲為，這種浮躁的心態(tài)自然就容易致使自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
幫孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵性，是作為父母最為關(guān)鍵的一個(gè)任務(wù)。我們可以把孩子心情浮躁時(shí)候的作業(yè)，與心態(tài)平和時(shí)做的作業(yè)，放到孩子面前，讓孩子自我進(jìn)行對比。
（2）告訴孩子，越是想玩耍，往往越是玩不了。
心中總是惦記著去玩耍的孩子，心難以靜下來，這個(gè)時(shí)候孩子做題的正確率就會(huì)下降，而書寫也會(huì)越來越潦草。當(dāng)正確率得不到保障的時(shí)候，自己必定要花更多的時(shí)間去修改錯(cuò)誤，修改潦草的書寫，這樣一算下來往往就花費(fèi)了更多的時(shí)間。
要想玩的時(shí)候痛痛快快地玩，就一定要保質(zhì)保量的先把作業(yè)完成了。如果自己越是惦記著接下來如何玩耍，那么自己不僅錯(cuò)題率在大幅度上升，也會(huì)面臨來自老師、家長的多方批評、教育。
（3）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的苦頭，也嘗到學(xué)習(xí)態(tài)度端正的甜頭。
在很多家庭，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，家長認(rèn)為這是一種理所當(dāng)然；而孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了，家長就會(huì)覺得這是一種罪大惡極。從來只會(huì)承受父母指責(zé)的孩子，往往不會(huì)太陽光，抗挫能力往往也比較低下。
作為父母，我們要幫助孩子建議一個(gè)有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。讓孩子嘗到學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的苦頭，也嘗到學(xué)習(xí)態(tài)度端正的甜頭。
（4）引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)習(xí)與玩樂的主次性。
在很多家庭，父母在家的時(shí)候一向杜絕孩子看手機(jī)，只要看到孩子盯著手機(jī)里，家長就大發(fā)雷霆。這樣的結(jié)果就是，當(dāng)父母上班去了，孩子一個(gè)人在家上網(wǎng)課，孩子就會(huì)放棄網(wǎng)課的時(shí)間，來過過玩手機(jī)的癮。
引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)以及合理規(guī)劃玩手機(jī)的時(shí)間。只要孩子能夠把學(xué)習(xí)和作業(yè)保質(zhì)保量的完成了，父母當(dāng)然支持孩子適當(dāng)?shù)耐嫱媸謾C(jī)。但是一定要搞清楚學(xué)習(xí)和玩樂的主次性，要學(xué)會(huì)使用手機(jī)，而不是被手機(jī)牽著鼻子走。
（5）盡量給孩子設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的書房，為孩子的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。
很多家庭，孩子在一邊寫作業(yè)、上網(wǎng)課，老人就在旁邊陶醉的看著電視，又或者二胎小孩兒就在屋子里亂跑亂叫亂嚷嚷……請問，這樣的環(huán)境，孩子能好好學(xué)習(xí)嗎？
想要孩子有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，一定要給孩子設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的書房。讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)入書房學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候再自由活動(dòng)。沒了更多因素帶來的噪音和打擾，孩子的專注力就不會(huì)被打斷，孩子的注意力就不會(huì)被打亂，孩子的思維也不會(huì)被切斷。
（6）告訴孩子，學(xué)習(xí)不是唯一出路，但卻是最好的出路。
孩子的學(xué)習(xí)成績下降，不是一朝一夕的事情。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能引起家長的重視，那么持續(xù)下去，孩子的成績必定會(huì)遭受影響。
作為父母，我們一定要告訴孩子，雖然學(xué)習(xí)不是唯一出路，但是卻是最好的出路。有必要的時(shí)候，帶著孩子跟父母工作一天，讓孩子感悟一下父母掙錢的不容易。不能拿著父母的血汗錢，浪費(fèi)光陰，虛度年華。
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您的孩子在家上網(wǎng)課這段時(shí)間，表現(xiàn)得怎么樣呢？面對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的情況，您通常是如何處理的呢？歡迎和曦曦媽一起分享經(jīng)歷哦。
