當你感覺自己孩子學習動力不足時，細細觀察，孩子在學習上面對一點困難，就會輕言放棄，學習不認真，成績每況愈下。
都說讀書改變命運，而現在孩子們生活卻十分優越， 讀書、學習這些做得好不好，似乎孩子覺得對自己沒有什么影響。
怎樣才能改變這種狀態呢？有的家長開始“強制執行”了，給孩子不斷去尋找外界的壓力，比如：考不好試就會怎樣怎樣的心理暗示；給孩子報各種補習班；每天大量刷題……
抗壓能力強的孩子還好，如果不強的孩子，有可能會在心理上出現問題，到時候可謂得不償失，兩敗俱傷啊！
其實很多時候，并不是孩子不會做或者是怎么學也學不會，而是孩子自己的問題，他并不想學。
當你認識到孩子是自己內心不想學，很排斥學習，對學習沒有興趣的時候，那么作為家長的你必須要采取一些行動了。
一、真正了解自己的孩子
想要改變自己的孩子，我們家長首先要了解孩子，試著去找一找孩子不想學的原因吧。
有些孩子是因為基礎打的不好，學習本身就是一個不斷累加的過程，在學習中途出現哪個環節，都會有不同的影響。
還有些孩子是因為懶惰，因為學習往往是枯燥的，即使大人們絞盡腦汁想把學習變得輕松而快樂，在玩中學……但是也需要下些功夫去寫寫、練練，而這些孩子不想付出辛苦。
與其說這些孩子不想付出辛苦，倒不如說孩子是因為沒有嘗到學習的快樂，沒有學習的動力罷了。
二、調動其積極性
大家知道一種情況，要么這個人身臨絕境或者被激發了某種內在潛能，才會有巨大的改變，孩子們更是不能例外。
學生在學習上沒有積極性，我們大人也要學些方法，并且做好下面這幾件事，把這些件事做好了，對孩子幫助不會小。
“夸”出來的好孩子
大家聽過賞識教育吧，作為小孩子，總希望得到別人的認可，得到老師或家長的表揚。
為了得到認可與表揚，小孩子可以想盡辦法表現自己。所以杜du老師覺得我們應該給孩子一定的認可度，讓他擁有強大的內心。
嘗嘗學習的甜頭
怎樣調動其積極性呢？杜du老師覺得首先讓孩子們嘗到學習的甜頭，試想想當孩子用到了剛剛學過的知識去解決了問題；當孩子運用所學幫助自己、身邊人解決了困難……
這種成就感就是所謂的甜頭，嘗到了甜頭就激發了孩子內在的動力。
與課本培養感情
為什么說是與課本培養感情呢？其實我們的各科教材都是非常好的學習資料，而課本上的內容都是以基礎知識為主。
那么孩子把課本學好，基礎打的扎實一些。
當孩子把簡單的問題做對的時候，大人的認可與夸獎要來得及時，也就是說基礎的東西孩子能多對一些，獲得認可就容易一些。
這樣做的目的就是激發孩子的學習動力，幫孩子擺脫厭學與焦慮。
三、找回自信
孩子學好基礎知識，刷一些簡單的題，得到大人的肯定，這樣就能找回自信，是的，沒錯。
想一想，如果一棵樹上結的果子，你跳一跳就能夠得到，那么相信你肯定會試著去夠一夠的。
如果一棵樹上的果子結得特別高，感覺自己跳起來也是夠不到的，那么你還會去試嗎？
同樣的道理用在孩子的身上，來解讀孩子的內心，有時題太難了，超出孩子所承受的范圍，或者學得復雜了，孩子的自信就會被打擊。
總而言之，想要激活孩子的學習動力，讓他告別厭學與焦慮這種不良狀態。其實最重要的方法就是調動孩子學習的積極性，因為更多時候不是孩子學不會，而是他們不想學。
好了，就和大家分享到這里，評論區留言或點贊支持一下哦。十分感謝！
