文|花姐姐
注意，文末有福利哦！
成為家庭教育指導師以來，我累計在網上發表30余萬與家庭教育相關的文字，回答了近300個家庭教育的問題，深入和100多個家庭交流，累計一對一指導近50個家庭之后，我發現了現在的家長在家庭教育中普遍被三大問題所困擾：
1.學了不會用；
在與家長交流過程中，這是我給我印象最深的一點，現在媽媽普遍都非常愛學習，也看了好多的育兒書，但是，把知識用在家庭教育中卻不太容易。
2.知道做不到；
曾經，有個家長跟我說，為了給孩子更好的教育，夫妻倆聽了無數的課，每次聽課特別感，下課后特別激動，回到家后一動不動。
3.做了堅持不了，一天兩天能夠堅持，但是長期卻很難堅持；
為什么呢？
原因很多，我列舉幾個非常普遍的問題：
首先，每一個家庭都是獨一無二的，每個孩子也是獨一無二的，而書更多的是講共性，是否適合我們的孩子，是需要甄別的。
例如，有的家長會覺得孩子不愛提問題，于是就會尋找各種諸如如何思考孩子表達能力，如何提高孩子思考力的書來看，希望提高孩子提問的能力，但是，卻不知道這個孩子是一個喜歡獨立思考的孩子，不愛提問是他的特別，而這些方法用在孩子身上是不是就起到負作用了呢？
其次，孩子的成長是一個不斷變化的過程，不同的階段需要不同的教育方式。
很多青春期的家長找到我說，我家孩子小時候非常聽話，可是一到青春期就變得非常叛逆，特別不聽話，沒有辦法管教，怎么辦?
我通常給的答案是，您要學會改變教育方式，因為青春期的孩子不再是兒童，是成人了，您要學會放手，把責任還給孩子，就好像從嬰兒到幼兒，有一個斷奶的過程，如果一直給嬰兒喂奶，那孩子怎么會長大呢，對不對？
最后，知識是非常抽象的，把知識運用到實踐中存在著過度使用的情況；
有個家長說，都說新手媽媽要靠書養娃，所以，自懷孕起就開始讀育兒書，書上說3歲以前的孩子要無條件的愛，于是，這位媽媽就無條件的陪孩子瘋陪孩子玩，可是，有一天，3歲的孩子突然說了一段臟話，她聽到后，特別受不了，對孩子大發脾氣，說：”我是那么的愛你，你怎么能說臟話呢？”
卻忘記了無條件的愛還包含著不求回報的愛。
當然還存在著一知半解的情況；
比如，現在的家長普遍都非常重視孩子的獨立能力，于是，就形成了這樣一個教育觀念，自己的事情自己做。
曾經，我們有個家長真的是這樣的做，讓孩子自己的事情自己做。
然而，有一天，她回家覺得特別累，就跟孩子說，你能不能幫我倒杯水？
孩子說：“自己的事情自己做”。
瞬間，這個媽媽心理哇涼哇涼的，心想，自己的孩子怎么這么冷漠，這么自私，于是，就開始懷疑自己的教育方式有問題。
其實培養孩子獨立能力是沒有問題，問題在于獨立能力并不等于自己的事情自己做，還包含分內的事情盡力做，出了問題敢擔當，責任時時記心上。
我們只記住了第一句，卻忘記了第二句和第三句。
相信大家都知道這樣的一句話，”知識就是力量“。
這句話是十六世紀英國著名哲學家培根說的，這句話沒有錯誤，但是遺憾的是很少有人知道后半句，“但更重要的是動用知識的技能。“
所以，這句話的完整的表述是:“知識就是力量，但更重要的是運用知識的技能。”
用一種更通俗易懂的方式表述就是“知識不是力量，知識的使用才是力量，知識的堅持使用才是真正的力量”。
因為知道不等于做到，知識也不等于智慧，知識更不等于能力。
我們都知道有一個詞叫做“書呆子”。
為什么叫書呆子呢？
因為他擁有一大堆知識，但是卻沒有解決問題的能力。
然而，在家庭教育中，我們不僅要知道，更要做到，只有做到才能幫助我們的孩子更好的成長。
那如何才能做到呢？
這就需要我們能夠習，去踐行。
但是，我們知道踐行并不是一件容易的事。
而教育只能改變觀念，訓練才能提高能力。
了解一個教育理念，可能只需要幾分鐘，但是把這個教育理念融入到家庭教育中，真正去做到可能需要一段非常漫長的時間。
比如說寬容，幾分鐘就講明白了，但是，在家庭教育當中學會寬容孩子卻是非常不容易的，短則幾天，長則幾周，甚至幾年或是一輩子。
所以，這也就是為什么我們很難堅持的原因之一，因為他太難的了，但是為了孩子，我們必須要做到。
