與青春期孩子的溝通之道（與青春期孩子有效溝通的理念與技巧）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
“這孩子進入中學后，進入這青春期后啊，真是太難管了，在玩手機，說兩句就翻臉了，啥事不讓說，一說就反感，說急了，把房門一關，腔也不搭你的，飯也不吃，真是氣人！”
這樣的話聽著耳熟不耳熟，這就是我身邊一位朋友的抱怨，對于孩子的一個抱怨。
很多家長都說，當孩子進入青春期后，真是太叛逆了。
一方面，家長還是習慣把孩子當成小孩子，習慣什么事都給孩子做考慮，但另一方面，孩子覺得自己已經長大了，她想要一些自主的決定權，他想讓自己可以做主，想獨立。
與此同時，到了這個階段的孩子，一般都進入了中學階段，除了生理上和心理上的變化，他們還面臨著學業上的一些壓力，還有人際關系上的挑戰，以及與父母的溝通方式等等這些情況，這些都會讓孩子很容易感到煩躁，情緒難以壓制。
我自己也是一位青春期孩子的媽媽，在孩子進入初中后，也明顯地發現孩子的心理和生理上發生了很大的變化，與小學是截然不同的，她開始變得更加的叛逆，更加渴望有自己的空間和獨立的想法。
當然，作為家長而言，實際上也是有所擔心的，因為在初中這個階段也是孩子的成長關鍵期，可能她會走錯一步，影響的是孩子一生中重要的一個時期，甚至于整個人生。
現實情況是，很多孩子也是在初二的時候開始無心學習，對學習感覺厭惡，沉迷于玩游戲，或者是看小說的一些事情中，不知道自己未來想干什么，也不知道自己現在到底是怎么想的，甚至于說有的孩子還學會了抽煙喝酒，交往一些社會上不良的社會青年，嚴重的孩子不想上學了、要輟學，心理上出現很多的一些問題。
這些情況的出現，也讓家長感到無奈和束手無策，在與孩子的溝通中，也會發現很多的一些摩擦，甚至于說，出現一些肢體上的沖突。
而這些問題的背后，事實上都在于，家長并不知道該如何與孩子正確的溝通，或者說家長本身也不擅長溝通問題，在社交方面比較弱項，需要學習和提升。
