(1)父母以身作則，給孩子樹立榜樣。學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。 我們認(rèn)為，要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣。只有自己動(dòng)手，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)。如果你只說真話，卻不能成為孩子的榜樣，那么這種只不過是珍貴的東西的教育，根本起不到任何作用。同時(shí)，學(xué)校教育同樣重要，只有雙方共同努力，才能產(chǎn)生成效。 兒子的媽媽目前是一所大學(xué)的研究生，這是他引以為豪的，也是對(duì)孩子的一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研有多努力，但母親半夜還在安靜地看書，給他留下了深刻的印象。這是一個(gè)例子，讓他明白只有努力工作才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這孩子在一年級(jí)。雖然母親不在身邊，但在父親和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，在其他各方面也取得了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。 (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我聽同事說，他的女兒和侄女同年考上了大學(xué)。他的經(jīng)驗(yàn)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚飯后，他和妻子出去散步。他們的女兒和侄女收拾好桌子后，他們?nèi)プ鲎鳂I(yè)。當(dāng)他們回家時(shí)，他們從不在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，他們每個(gè)人都讀一本書。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。女兒和侄女經(jīng)常互相比較，看誰學(xué)習(xí)好，誰學(xué)習(xí)晚。去年，兩個(gè)孩子都以優(yōu)異的成績(jī)參加了高考。 (3)培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是最好的老師。 我兒子小的時(shí)候，他非常喜歡玩電腦游戲。我對(duì)他說：“如果你會(huì)玩，也可以玩新花樣，比如做幻燈片。當(dāng)你把它們展示給其他孩子看時(shí)，你會(huì)有一種成就感。”。所以我兒子學(xué)會(huì)了做幻燈片，他經(jīng)常讓其他孩子欣賞并教他們。我兒子現(xiàn)在喜歡英語。一開始，我同學(xué)的女兒去學(xué)英語，讓他跟著學(xué)。現(xiàn)在，他對(duì)學(xué)習(xí)越來越感興趣了。他對(duì)媽媽說：“我班有一個(gè)同學(xué)英語說得很好，我想和他一樣。”。我很高興看到我的孩子們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)英語。我知道我兒子的中文不太好，我有時(shí)會(huì)為他擔(dān)心。我真的希望他能提高中文，但兒子說他會(huì)繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我很高興地答應(yīng)了。 (4)適當(dāng)懲罰孩子，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。 記得兒子小時(shí)候，有一次沒經(jīng)過父母同意，就用家里的錢買了很多玩具。我們發(fā)現(xiàn)后，讓他把玩具退了，還狠狠地打了他一頓。他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。我兒子小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，文筆很差。我讓他把筆畫不對(duì)的字重寫10遍。結(jié)果，我們吵了起來。兒子說已經(jīng)盡力了，一時(shí)半會(huì)兒很難改變。我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，指出他打我是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)。現(xiàn)在我和兒子有時(shí)候像朋友一樣聊天，很過癮。 第三部分：初中家長(zhǎng)的教育經(jīng)歷。 1、重視家庭的教育功能。教育孩子的責(zé)任應(yīng)該由父母共同承擔(dān)，任何人都不能放棄自己的責(zé)任。同時(shí)，父親和母親要為彼此承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子方面要有分工合作，而不是單方面壟斷“權(quán)力”。只有家長(zhǎng)共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)孩子產(chǎn)生和諧互補(bǔ)的教育影響，家庭的教育功能才能得到充分發(fā)揮。 2.多給孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)。給予孩子更多的欣賞，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子欣賞的目光，他們會(huì)看到自己獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和對(duì)待她，用實(shí)際行動(dòng)支持她，讓孩子發(fā)揚(yáng)光大自己的ow 3.加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)把孩子們介紹給班主任。比如剛開學(xué)的時(shí)候，我們向班主任強(qiáng)調(diào)孩子膽小老實(shí)，要求老師照顧他們。之后經(jīng)常向班主任和老師詢問情況，堅(jiān)持每天看聯(lián)系簿并簽字，把孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展向班主任和老師匯報(bào)，便于及時(shí)與班主任溝通。衡量一個(gè)老師的能力，不僅要看她的教學(xué)質(zhì)量，還要看她如何教育孩子做人，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。父母很重要，老師是孩子順利成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在過去的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，他們能夠主動(dòng)積極地舉手，他們的聲音也變得更大了。通過班主任和老師的培養(yǎng)，孩子們變得自信開朗，在學(xué)校交到了一些朋友。在這方面，父母非常高興。 4.注意與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們很注重和孩子的溝通，讓她說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還有哪些缺點(diǎn)需要改進(jìn)。比如，我們的女兒粗心大意，總是把加法當(dāng)成減法，把減法當(dāng)成加法。我們?cè)O(shè)計(jì)了一些作業(yè)，其中有很多粗心的錯(cuò)誤，故意讓她當(dāng)“老師”來改正。經(jīng)過幾次反復(fù)訓(xùn)練，這方面的失誤明顯減少。針對(duì)她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們盡力培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，并向她說明道理：只有盡快把自己的事情做好，才有時(shí)間去玩或者學(xué)習(xí)其他的東西。 5.不要輕易生孩子的氣。我們覺得我們經(jīng)常生孩子的氣。有兩種結(jié)果。第一，她習(xí)慣了，覺得你生氣沒什么大不了的；第二，她害怕你是因?yàn)樗懶。@讓她對(duì)你望而卻步。如果她經(jīng)常生氣，她會(huì)報(bào)告好消息而不是壞消息，父母不會(huì)知道孩子的真實(shí)情況，所以他們?cè)诮逃矫鏁?huì)很被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。 6.充分尊重孩子的天性，訓(xùn)練她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和競(jìng)爭(zhēng)力是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡小，天性有趣，所以要保證孩子有充足的時(shí)間玩耍放松，做自己喜歡的事情。同時(shí)孩子每天要上六節(jié)課，很辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各項(xiàng)后勤服務(wù)，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫助她緩解疲勞；第二，教她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽音樂、閉眼提神、放松一會(huì)兒等。(當(dāng)然，學(xué)校最好讓低年級(jí)學(xué)生每周三下午在家學(xué)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)。等待疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
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