為什么同樣在學習，有的孩子學的好有的孩子學不好呢？
優秀的人總是有很強的相似性，下面是一位30年教齡班主任老師，總結出的一些細致觀點：那些班級上成績好的學生，多半有這么幾個特點，值得家長和同學們看看。
1.上課舉手發言，積極但不搶第一的孩子
老師常常會發現，班級里那些成績最好的學生，在上課舉手回答問題上，往往并不是第一個急著舉手的。但同時，也不是從來都不舉手的。
那些在上課積極舉手的同學，首先可以肯定的，是其上課認真的態度。但是舉手的速度，也往往反應了孩子思考問題過程中的一些習慣，那些喜歡第一個就舉手的孩子，通常性子上比較急，或者說比較急于表現自己，有的時候，腦子還沒有把問題想清楚，就急著作答了。
這樣的孩子，家長要鍛煉孩子處理問題上沉穩、仔細的性格，他們容易粗心，也比較在乎外界的評價，在受挫能力上也可能會不足。
2.在書包里找到作業資料，速度越快的孩子
每次收作業、或者講解習題的時候，你會發現那些在課堂上總是能快速找到你指定的學習資料的學生，也一般都是學習成績比較好的學生。這說明了他們在平常的生活中，就有著良好的整理資料的習慣。
而多數成績一般的同學，習慣試卷作業胡亂往書包里一塞，用的時候就找天找地了——像有的孩子的學習效率，就是這么給降低的，寫作業大半時間給找資料了，拖拉磨蹭的問題也就出現了。
一般來說，老師很少聽那些學習成績好的家長，打電話過來說孩子某個作業落在學校了、某某個作業在家里忘帶了……家長要注意培養孩子有序、高效的意識，這對孩子不僅生活上有好處，學習上也會大有幫助。
3.下課后還能坐的住，懂得給同學講題的孩子
每次去班級里探視，老師們還會發現，成績好的同學往往在下了課之后依然坐得住——整理整理資料、筆記，看書寫寫作業——他們往往懂得去利用這樣的休息的零碎時間，把學習的收尾工作給做好，而不是一下課就溜沒影了……這樣的“細致”的習慣，也是這些同學能取得不錯的成績的原因。
比你優秀的人，肯定有比你做的更出色的地方，這樣的地方往往在于細節。如果你仔細觀察那些學習好的同學，還經常發現他們會愿意幫同學講題。
在幫助同學的過程中，他們要將學到的知識，用自己的大白話講出來，這樣一能夠加深印象，二是能夠加深自己對這一知識的理解；能夠講的清楚明白，其實是說明這個孩子對其重點的知識已經理解透了。
4.晚上睡覺的時間，基本上不會超過12點的孩子
最后，關于孩子的睡覺時間，這是一個家長們普遍比較關心的話題。經過調查后老師們發現，其實班級上成績最好的學生，往往并不會熬夜；反倒是成績中等的孩子，普通睡得比較晚。
這些睡得比較晚的同學，在學習上采用的時間戰，往往在短期內是看的到效果的，但是長期下來，由于熬夜學習的過度透支，很多學生會逐步變得厭惡學習，造成白天學習效率、精力的下降；從長遠來看，是不利的。
學習，除了是學習時間的比拼，更是學習效率的比拼。一個優秀的學生，保持好的成績，一定會懂得通過各種方法來提高自己的學習效率，懂得利用自己的碎片化時間學習，這是他們真正優秀的地方。
