家庭教育是大眾話題，也是現實問題，那么家庭教育到底是什么呢？
有人說，家庭教育就是家長教給孩子道理，“傳道授業解惑”，孩子知道了道理就會做好自己，反之孩子做不好自己，要么孩子不懂道理，要么家長教育不到位。
我們認為家庭教育沒有這么簡單，同時沒有孩子不希望積極上進，沒有家長不希望教育好孩子，這么指責也不公平，也顯得消極，我們需要用積極有效心理態度看待家庭教育。
換個說法，上述理解用的是教育方式，今天要分享的是心理方式，二者本質不同，這是道理和心理差別，如很多例子。
道理是理論體系高度總結，教育就是用道理直接告訴答案，這看似高效但常常無效！尤其在家庭教育中！
教育無效原因涉及心理健康水平問題，道理只能講給心理健康者，事實上每個人都在三種心理狀態轉換，且大多時候處于心理不健康狀態，也就是有情緒狀態，比如學車故事，因此道理很好可是效果有限。
為此，需要用心理方式進行家庭教育，對于心理健康水平較低或者不健康者，用引導式方式、提問方式、示弱方式、間接式、緩慢式、搞好關系方式，這才會有效。
因此，家庭教育不是直接教育孩子，要采取間接教育方式，是“家長好好學習，孩子天天向上”。
那么，如何用心理學方式做好教育，教育好孩子呢？
記得問過一位高中班主任，回答是“管住嘴邁開腿放開手”。少吃多運動有利身體健康，這是生活保健口訣，家庭教育類似，家長少說多做是良策，基礎則是信任。
更加有趣的是另一位老師給出的答案，人家告訴我做個好家長不難，就是能“做好一個普通人罷了”，這真是醍醐灌頂，也引人深思。家長是人生無數角色里一個，角色很多，可演員只有我們自己這個，做好自己這個普通人就不是普通的事。
“做人就是做事，做事就是做人，先做人再做事”，這個大家都會認可，這也契合上面的說法。
為此，我們再做一個提煉，那就是家庭教育涉及自我和關系兩個因素，或者說先做好自己再做好關系這兩個階段。
“管住嘴邁開腿”、“做好一個普通人”、“做人”說的都是做好自己，放開手、做好家長、做事說的都是做好關系。
“人對了世界就對了”是一個拼圖故事，人和世界作為拼圖兩個面，一體兩面，這里說的世界就是人際情感關系，我們與世界的互動關系。做好了人就處好了關系，處好了關系也就說明做人不會差。
用在家庭教育中，就是“家長好好學習，孩子天天向上”，這是某個城市很有影響力的家庭教育廣播節目名字。家長做好自我學習這個功課，才會處理好親子關系，關系和諧了，自然會影響孩子積極向上。
倒著說一遍，想要做好家庭教育，影響或改變孩子，唯一的有效的心理學方式就是做好親子關系，而做好親子關系取決于家長是否自己好好學習，改變自己，因為孩子是否改變不是我們能左右的事，但改變自己才是可以說了算的。
用處理關系的方式進行家庭教育，就是心理學方式，特點是間接、緩慢，需要家長示弱，引導，效果卻深刻、持久，因為情感關系會激活內部動機，真正改變一個人。
