“遼寧盤錦是一個四線小城，清華北大升學率是全省平均的2倍，按這個比例數上海肯定比不過，也就北京能比我們多幾個。”這是魏老師的一段演講，網友們直呼先認識了魏老師才認識了盤錦市。
魏書生老師也被人們稱為當代教育界的孔子，不管什么學生到他手里個個品學兼優，自己的兒子也成功考入清華大學，他的教育不以應試為目的，卻能考出很好的成績。
他一直把“自育自學”當做教育的最高境界，并取得了很好的成效，就算他不在學校兩個星期，他班學生的成績依然位居全年級第一。
具體怎么做的呢？就2個方法。
第一，要給孩子精神充電
電器需要充電，人腦也需要充電。他們的充電方式是和偉人接通精神電源。
具體操作方法是：課前全體起立，意念上想自己最崇敬的人，想這位偉人是如何面對學習、怎樣面對工作的。然后想象自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事，都和自己最崇拜的人一樣。想得越逼真、越形象、越生動、充電就越成功。
持續兩三分鐘后，學生們都會感到、信心百倍，精力旺盛。接下來魏老師會說：“各位偉人請就坐，我們開始上課。”
學生們在這樣的精神狀態下學習，當然就容易戰勝學習中遇到的各種困難。逐漸就能使自己成為目光遠大、意志堅強、勤奮好學的人。
魏老師說：“每位學生書桌里放一本名人傳記，學生們便有了高瞻遠矚的人生導師，我便有了許許多多比我高明的助教，幫著我教會學生積極主動地學習。”
魏書生當了校長之后，他便要求全校學生都這樣做；當局長后，要求市直中小學的學生在書桌里都必須放有人物傳記。
這讓我想起去年六一兒童節，環球時報發起一個話題叫做“送給孩子一個偶像”，將好的偶像比作最好的兒童節禮物，探討榜樣的力量。并配有宣傳片，陳宣就是在偶像的影響下，一次次的跌倒再爬，最終走向成功。
配文很美：為了成為你，我一次次努力練習。我可能無法像你一樣優秀，但因為你，我會努力成為更好的自己。
偶像即模仿對象，是目標，是動力，是人間理想，是人生路上的一道光。讓孩子從對偶像的崇拜中，獲得力量，自發成為更好的自己，這遠比家長和老師反復敦促更有效。
有句話說得好，三流的家長放棄，二流的家長強逼，一流的家長做志向激勵。
爭做一流家長的我給孩子買了一套名人傳記，還真有效果，學習比以前主動了，做事也也更有韌性了，沒想到的是，對多鋼琴還有幫助。看完貝多芬自傳后，她再練貝多芬的曲子時，就充滿了感情，貝多芬對她來講不再是一個名字而是立體而鮮活的人物，老師說她音樂素養大有提升。
看名人的故事，還能對孩子，科學、藝術、商業進行啟蒙了，孩子讀著讀著就會不自覺地代入其中，從這些名人的成長過程中汲取知識和力量。
常有家長讓我推薦書籍，我把這套書的鏈接放到下方，一套10冊，原價158，現在上新活動價69，我覺得價格很是美麗，有興趣的家長可點擊下方商品卡了解購買。
孩子有了學習動力，接下來還要重視培養孩子的學習能力。這就是我們要講的第二點。
第二，培養孩子自主學的能力
魏老師強調預習的重要性，預習是培養學習能力的很好途徑，無論是哪科，80%的同學憑自己的能力能看懂80%的教材，之所以顯示出老師不講我看不明白，就是因為長期等著老師，靠著老師，結果把自己的自學能力給壓制了，有山靠山，沒山獨立，當你要獨立的時候，潛能才得到發揮。
孩子的能力得以發揮，學習自信心也會增強，并能從學習中獲得成就感，從而走向良性循環。
當孩子有了學習的動力，還有學習的能力，孩子想成績不好都難。你說呢？
