相信很多人都留意到，中西方的教育方式是截然不同的，兩種不同的教育價(jià)值觀，會(huì)塑造出孩子完全不同的人生角色。
美國(guó)學(xué)者戴維·劉易斯總結(jié)的教育孩子40條，就集中反映了西方社會(huì)的家庭教育觀：
1、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法
3、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品
4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)
5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己
7、讓孩子做他力所能及的事情
8、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩
10、幫助孩子修改他的作業(yè)
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往
12、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做
13、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差
14、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情
15、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情
16、教孩子與各種年齡的成年人自由交往
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣
19、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想
20、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求
21、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起
22、不用辱罵來(lái)懲治孩子
23、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他；表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲
25、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題
26、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情
27、允許孩子玩各種廢棄物
28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方
30、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子
31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情
32、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題
33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定
34、幫助孩子成為有個(gè)性的人
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目
36、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力
37、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
38、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人
39、相信孩子的理智并信任他
40、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果
東西方教育差距巨大，很多出國(guó)留學(xué)的孩子也深受困擾：這怎么跟我想象中的完全不一樣！
比如在東方，人們認(rèn)為孩子天生是一張白紙，只有在老師的教授下才能獲得知識(shí)并掌握技能；而西方人認(rèn)為，每個(gè)孩子天生就具備卓越的才華，老師的作用只是通過(guò)啟發(fā)將孩子的智慧引導(dǎo)出來(lái)。
東方教育強(qiáng)調(diào)記憶，西方教育則更講究邏輯。如心理學(xué)家岳曉東所說(shuō)：中國(guó)人講辛亥革命，必然是講時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義等，到頭來(lái)要求學(xué)生像流水賬一樣記下這一切；而美國(guó)人講獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)要求學(xué)生做小組研究，探討其發(fā)生的原因，到頭來(lái)連獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是否會(huì)發(fā)生都是一個(gè)問(wèn)題。
相應(yīng)的，東方教育以知識(shí)傳授為主，而西方教育更關(guān)注在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的批判性和創(chuàng)造性思維進(jìn)而去進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)。
但是，提升孩子的創(chuàng)造力、邏輯能力并非都完全是老師的任務(wù)、學(xué)校的職責(zé)，同樣也與家庭教育有關(guān)。
近年來(lái)，家庭教育影響孩子人格塑造、性格形成的觀點(diǎn)在國(guó)內(nèi)也逐漸深入人心。很多家長(zhǎng)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：把孩子丟進(jìn)學(xué)校，一切交給老師，是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
雖然戴維·劉易斯的40條家庭教育準(zhǔn)則中，存在不太現(xiàn)實(shí)、施行困難的一部分，但也值得每位有志于家庭教育的父母認(rèn)真閱讀，從中尋找出適合自己和孩子的道路。
