茉茉今年上小學一年級，雖然開學才兩個多星期，老師就驚訝地發現，茉茉是一個適應能力特別強，獨立性也非常優秀的孩子。
她沒有像其他一年級新生一樣需要過渡，而是在第一天就完全融入到了小學生活中，能聽懂老師的指令，上課認真聽講，積極回答問題。
老師聯系和茉茉的媽媽，邀請她在班級群里做了一個小小的分享。
茉茉媽媽說，女兒之所以幼小銜接過渡非常順利，完全是因為在幼兒園時期養成了好習慣。
我們都知道，孩子的好習慣、能力都是從小開始培養起來的，孩子進入幼兒園之后，是第一個好習慣培養黃金期，家長一定要抓住，積極培養孩子的習慣和能力，只要堅持做到這5點，三年后，孩子比別人家的娃不止強一點。
一、早睡早起，習慣午睡
孩子上小學后，很多孩子早上起不來。這樣的娃普遍有一個特點，就是晚上不睡覺，早上不起床，作息規律非常不好。
孩子上學后，只有早睡才能保證每天充足的睡眠充足，習慣早起，才能保證早上的狀態清醒，能跟上早讀，上課不困。
所以，從幼兒園開始，家長就要有意識地培養孩子規律的作息時間。
千萬不要讓孩子跟著熬夜，不要因為幼兒園管理的松，就讓孩子每天晚起。晚上9點必須上床睡覺，早上7點起床，中午盡可能能休息20分鐘左右。
用三年，養成規律的作息習慣，孩子上小學后，一點兒不犯愁。
二、每天聽20分鐘左右的古詩詞或者英語的音頻。
孩子在6歲之前，將經歷兩個大腦發育黃金期，其中3-5歲是第二個黃金期，這個階段，家長一定要對孩子進行大量的啟蒙。
1、英語啟蒙，堅持給孩子聽音頻，看英文動畫片，讀英文繪本，這個時期的孩子，大腦中有兩條語言通道，適當的英語啟蒙，孩子上一年級后完全能跟上學校的學習，不抵觸。如果啟蒙的好，孩子的英語能力會非常優秀。
2、古詩詞啟蒙，古詩詞的朗讀背誦，可以培養記憶力，為小學背誦課文打基礎，同時，古詩詞中含有大量的歷史，文化，科學，地理等知識，家長讓孩子多讀古詩詞，可以拓展孩子的知識，提高知識儲備量。
三、每天陪孩子讀一個小時的書
上小學后，不愛閱讀的孩子，注定會被拋在身后。很多孩子從小學一年級才開始培養閱讀習慣，有的娃能順順當當地過渡養成，有的娃則抵觸情緒很強，根本不愿意讀書。
所以從幼兒園時期，家長務必重視親子閱讀，每天堅持最少一小時的閱讀。
在閱讀的過程中，家長要多對故事內容進行提問，引導孩子積極思考。允許孩子對著畫面隨便編自己的故事，提高想象力。
孩子慢慢養成閱讀習慣，上小學后，家長少操很多心。
同時，孩子在閱讀的過程中還會實現大量的識字，避免了幼小銜接時期突擊認字，對孩子好處多多。
四、每天睡覺前，孩子自己整理玩具。
孩子進入幼兒園之后，家長要開始讓孩子自己收拾自己的玩具和書籍，養成定期清理的好習慣。
看似非常小的一個動作，實際上卻讓孩子養成了整潔，干凈，做事井然有序，有條有理的好習慣。
孩子進入大班之后，家長還可以增加孩子的家務勞動，比如掃地，刷碗，疊被子，幫忙晾曬衣服等等。
實際上，孩子是很愿意幫助家長勞動的，他在勞動中體會到的滿足感和自豪感，是別的事情無法比擬的，孩子在這個過程中，會不斷地提高自信心。等進入小學后，家長就會發現，孩子特別自信，開朗，和老師同學相處的也融洽。
五、培養孩子的獨立能力
不管，你以前多照顧孩子，從孩子進入幼兒園的第一天開始，家長就要注意做到“三不幫”:不幫孩子背書包、不給孩子喂飯、不抱孩子走路。
你在用這些行為告訴孩子，“你已經大了，有些事情要學會自己做了”，用這些儀式感來讓孩子意識到自己在慢慢長大，很多事情有能力自己完成。
不要小看幼兒園的三年，這三年，是孩子秩序感，規則感，以及各種好習慣建立最關鍵的時期；
不要小看這些不起眼的小習慣，這些小習慣一旦建立，孩子終身受益！
我們常說幼小銜接，幼小銜接，實際上很多家長都是在孩子上大班的這一年才開始臨陣磨槍，所以就會手忙腳亂，感覺養孩子太難，特別是銜接不好的孩子，進入一年級，簡直就是一團糟。
孩子的基礎要從小建立，從孩子進入幼兒園的那一天，父母就要開始有意識地培養孩子的習慣，整整三年的時間，孩子完完全全可以有條不紊地成長，為未來的生活學習做好準備！
