1.司馬光好學
【原文】
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢之時，詠其文，思其義，所得多矣。”
【翻譯】
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力比不上別人，（所以）大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地（讀書），一直到能夠背的爛熟于心為止。（因為）司馬光讀書時下的工夫多，收獲大，（所以）他精心背誦過的內(nèi)容，就能終生不忘。司馬光曾經(jīng)說： “ 讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就會非常大了！ ”
2.【原文】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍。”言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦渴無日。”遇言：“當以‘三余’。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
（選自《三國志·王肅傳》）
【翻譯】
董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍。”又說：“書讀百遍，其義自見。”請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應(yīng)當用‘三余’時間。”有人問“三余”是什么，董遇說：“冬天沒農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間。”
3.鑿壁偷光
【原文】
衡乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映③光而讀之。邑人大④姓文不識⑤，家富多書，衡乃與其傭⑥作而不求償。主人怪⑦問衡，衡曰：“愿⑧得⑨主人書遍讀之。”主人感嘆，資給⑩以書，遂成大學。
衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人疑。”鼎，衡小名也。時人畏服如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不反。
（選自漢·劉歆《西京雜記·卷二》）
【翻譯】：
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人對這件事感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的.機會。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。匡衡最終成了大學問家。
匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“匡鼎來了，沒有人敢講《詩經(jīng)》。匡鼎來講授《詩經(jīng)》，能解除人們的疑問和憂愁。”“鼎”是匡衡的小名。人們竟是如此敬佩他，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑。鎮(zhèn)上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講。同這個人討論《詩經(jīng)》的疑難問題，這個人辯論不過他，對他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了。匡衡追上去說：“先生請留步，聽我和你討論剛才的問題。”那個人說：“我什么也講不出來了。”就不顧匡衡而去。
4.王冕僧寺夜讀
【原文】：
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。
夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。
【翻譯】：
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家，寄住在寺廟里。
一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
5.顧炎武精勤
【原文】
亭林先生自少至老手不釋書,出門則以一騾二馬捆書自隨.遇邊塞亭障,呼老兵詣道邊酒壚,對坐痛飲。咨其風土,考其區(qū)域..若與平生所聞不合,發(fā)書詳正,必無所疑乃已.馬上無事,就據(jù)鞍默諸經(jīng)注疏.遇故友若不相識,或顛墜崖后,亦無悔也.精勤至此,宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
【翻譯】
顧炎武(字亭林)先生從小到老手都沒放下過書(形容極愛看書,學習勤奮) 出門就帶一兩匹瘦弱的馬，馬馱著書跟隨自己.有時候到了邊塞的崗亭和堡壘(障、城、亭、燧,都是古代駐軍防戍的軍事建筑如堡壘，邊塞崗亭),就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲.詢問當?shù)氐娘L土人情和地理.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。坐在馬上空閑的時候,就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文.(對經(jīng)典的解釋叫"注"或"疏". )即使遇到親朋好友也不打招呼(默頌經(jīng)典太投入,沒有注意到其他事),有的時候因此(太專心的輒據(jù)鞍默)跌落山谷,也不后悔.認真仔細到這個程度,他的學問博大精深,沒有人能與他相比！
6.陸羽棄佛從文
【原文】
羽字鴻漸，不知所生，有僧得于水濱，畜之。幼時，其師教以旁行書，答曰：“終鮮兄弟，而絕后嗣，得為孝乎？”師怒，使執(zhí)糞除圬塓以苦之，又使牧牛三十，羽潛以竹畫牛背為字。得張衡《南都賦》，不能讀，危坐效群兒囁嚅，若成誦狀，師拘之，令薙草莽。當其記文字，懵懵若有遺，過日不作，主者鞭苦，因嘆曰：“歲月往矣，奈何不知書！”嗚咽不自勝，因亡去，匿為優(yōu)人，作詼諧數(shù)千言。天寶中，州人酺，吏署羽伶師，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山。
（選自《新唐書·陸羽傳》卷二百十九 列傳第一百二十一 隱逸）
【譯文】
陸羽字鴻漸，不知道父母是誰，有一個僧人在水邊拾到并將他收養(yǎng)。陸羽小時候，師傅教他旁門左道之書，陸羽說："我沒有兄弟，陸家將要絕后，我能夠盡孝嗎？"師傅大怒，讓他辛苦地拿糞去涂刷墻壁，又讓他放牧三十頭牛，陸羽暗中用竹竿在牛背上練習寫字。他得到張衡的《南都賦》，不會閱讀，于是端正地坐著而效仿學童們竊竊私語，好像在背誦的樣子，師傅抓住了他，讓他去除草。當時他記誦文字，心中有點模糊，好像有所遺漏，但隔一天不去干活，師傅就會鞭打而不堪忍受，陸羽于是嘆息說："時光一天天地過去，而我卻不能讀書！"竟忍不住哭了起來。于是他就逃跑了，隱藏身份做了個扮演雜戲的人，并且創(chuàng)作了數(shù)千字的戲謔文字。天寶年間，因朝中有喜事而州人大慶豪飲，州吏臨時任命陸羽為樂師，太守李齊物看見后，覺得他不同常人，于是送給他很多書，陸羽就在火門山結(jié)廬，隱居讀書。
