有位家長苦惱不已，原因就是家里有個6歲孩，自開學不久后，每當上學之前吃早餐的時候，孩子就會出現嘔吐，身體總是不舒服的情況，因此而無法上學。
于是這位家長就拿出十八般武藝來各種操作，包括去醫院各種檢查，都沒發現任何毛病，就是無果，醫生也說不清，也無法解決孩子的這個問題，最后甚至去找了心理醫生，也都是不了了之。
問題還是依舊，而且還有變本加厲的態勢，于是就有了這位家長在群里大吐苦水的事。
這種問題相信很多的家長都遇到過，孩子為什么能做到如此地巧合，偏偏是在上學前吃早餐的時候犯上這個毛病呢？為什么只要上學就有事，而不上學就啥事也沒有呢？
孩子才6歲，是一個純陽之體，能有什么心理問題呢？
所以，如果你家里也有孩子一上學就有問題的情況，你不能像上面這位家長一樣亂投醫，亂用藥啦。
否則受罪的不只是家長本身，而且會讓孩子遭罪上加罪，因為藥不對癥就會致人，所以情況只會越來越嚴重。
指導君一直強調，要懂得借用中醫的思維來解決孩子的問題，任何問題都需要先找到根本病因，然后才能對癥下藥，最后才會藥到病除，才能真正地根治，徹底地解決問題，而且不留后遺癥。
既然知道了解決孩子問題的正確方向本末路徑，那這孩子的問題到底是什么原因引起的呢？
這就需要家長要懂得調查，就是中醫說的望聞問切，掌握孩子的日常實際情況。
這個無非就是家庭因素，學校老師及班級同學之間的因素，還有孩子自身因素。
所以，通過排除法，大致就能知道孩子的真實問題所在，然后才可以著手用藥。
而通過上面這位家長的描述及詳細詢問后大致可以確定，孩子的問題是出在了家長身上，為什么呢？
因為，這位家長平日里給孩子的愛太少，孩子在家里得不到足夠的重視和溫暖（就是愛），而學校并非是獲取這些的場所，自然就會想盡辦法在家里來獲取。
因為只要自己一生病，家長就會一直圍著自己轉，自己立刻變成了家里的小皇帝，各種溫暖取之不盡。
相反，如果去上學，學校里的老師，和自己的同學，再加上家長所給的溫暖三者加起來，都遠遠不及一次生病來得多。
因此，孩子就會想，那我為什么不生病呢？
這就是孩子為什么一碰到上學時間就生病的病因，因為上學與生病所獲得的溫暖（愛）反差太大了，而人類的本能都是趨向于有利于自己的。
就是喜歡受到別人的贊美，重視，尊重，被愛等等。
所以，當孩子在家里得不到這些，同時在外面也得不到這些的時候，他就想盡辦法去向自己的父母索取，只要有一次索取成功的經驗后，孩子就更會變本加厲地來。
那既然知道病因，解決辦法就簡單了，只要家長平衡一下家庭與學校之間的溫暖給予這根天平秤就行了。
先跟老師溝通好，讓老師在平日里多給予孩子溫暖，表揚，重視，讓孩子在班級受到矚目，這樣孩子在學校的心陽就提升了。
然后，家長這邊要適當的減少每當孩子生病就以孩子為中心，為小皇帝的做法，就是適當的忽視孩子的這種索取，讓孩子不能得逞。
讓孩子知道自己的表演并不能給自己帶來好處，而且還是只能自己來承受這種后果，這樣一兩次過后，孩子自然知道這樣做無趣，沒效果。
然后加上孩子上學回來后，家長就及時地表揚孩子在學校受到老師的某一個表揚，或某一種好的行為。
這樣孩子在學校所得到的溫暖慢慢就會比在家里生病所得到的多得多。
孩子自然就會喜歡去上學，而這種喜歡是孩子內心自己向往的，這才是一勞永逸之方。
總之，就是陰陽的調和，想讓孩子去做什么，就不斷地陽它，讓他享受到美好的感受，反之就是不斷的陰它，讓他享受到糟糕丑惡的感受。
當這個陰陽的天平秤傾斜時，就是孩子做選擇之時。
所以，你只要把握好這個陰陽傾斜的度，即可把握你孩子的所向，所行，所為。
最后提醒各位家長，周末要多帶孩子去接觸大自然，多和孩子玩。
好了，今天的分享結束，教育孩子要趁早，長大才能變珍寶！
