|原創：怡寶姐姐的化學魔法
|編輯：區老師不是qu老師
化學，初三才開始的一門課程，知識點不多，化學也號稱理科里偏文科的學科，因為背記的知識點比較多，過去，只要靠背好、記牢知識點，中考化學的確是輕輕松松能上90分的。
但那僅僅是過去，現在的化學也早已不是這樣。今天，我帶大家從命題趨勢方面了解一下現在的廣州化學中考。
變化一：注重對化學反應原理與變化規律的考察，減少機械記憶類題目的考察
早在2019年，教育局就已經要求實施中考命題的改革，但很多人，包括一些老師在內，不以為意，家長們則依舊抱著初中化學=背的固有觀念。
2021年廣州新中考結束后，來自執信中學的鐘立老師就介紹：
2021年中考化學試題在生產生活、科技前沿、生態建設等真實的化學情境中，傳遞正面價值導向，考查基礎知識和學科素養，探索新的命題理念，強調基礎性的同時，減少機械記憶類試題，重視反映學生在完成義務教育化學學習后，公民科學素養發展水平，關注化學在能源、材料、健康、環保等領域的重要價值，引導學生為民族復興和人類發展作出應有貢獻。
比如第18題就是近兩年比較流行的陌生物質制備方案設計題：
對于學生來說，鎘是一種陌生物質，在課本中沒有設置相關內容，僅依靠死記硬背課內方程式是沒法攻破該類題目的，我們需要注重學習反應規律。
如第（2）問，考的就是金屬的三個反應規律：
（1）金屬與氧氣的反應
（2）活潑金屬與酸的反應
（3）金屬與某些鹽溶液發生置換反應（前金換后金）
因此鎘不能與氫氧化鈉溶液（堿）反應，可排除A選項，同時注意閱讀題目的信息，鎘的金屬活動性介于鋅和銅之間，可得出鎘無法將鋅從其鹽溶液中置換出來，因此可排除D選項，C選項是符合反應規律，是正確的。
這題除了考察金屬反應規律，還考察金屬的冶煉辦法， 活動性排在中段的金屬比較適合熱還原法，故得出B答案是正確的，故選B.C。
第（3）問則是考察陌生物質硫酸鎘的制備，還要求采用不同類別的原料進行制備（考察同學閱讀題目的細心程度），硫酸鎘是一種含金屬離子鹽，也是要清楚生成這類型鹽的常用規律方法：
（1） 活潑金屬+酸→鹽+水
（2） 金屬氧化物+酸→鹽+水
（3） 堿+酸→鹽+水
（4） 金屬+鹽溶液→新鹽+新金屬（金屬的活動性必須強于鹽溶液中的金屬）
方法點撥1
化學就是研究物質，我們學習新物質，最核心是掌握物質的物理性質和化學性質，化學性質就是總結物質能與什么類型的物質發生反應，反應是模式是怎樣的？
如我們知道二氧化碳能與石灰水發生反應，石灰水是屬于堿溶液，二氧化碳屬于非金屬氧化物，就可以總結出非金屬+堿→鹽+水的規律（除了一氧化碳、一氧化氮等少數幾種外）。
關于物質的化學性質，也建議在腦海中形成思維導圖：
變化二： 注重真實情景創設，結合時事熱點
選擇題情境設計水平進一步提高，非選擇題的問題設置橫跨各個知識板塊，充分體現探究性、開放性、綜合性，力圖引導學生在具體情境中學習新知識，以及應用所學知識解決陌生問題。
如第1題以探月工程、火星探測為背景，展示了我國用短短十幾年在深空科技領域所取得的重大突破。
第15題以可控核聚變這一世界性科技難題為例，講述了人類探索清潔能源的壯麗故事，我國科學家過去兩年不斷刷新著可控核聚變研究的世界紀錄，傳遞了善于合作、不畏艱辛的科學品質。
方法點撥2
不少同學感嘆中考化學試題字很多，越來越像閱讀理解（這點區老師也在數學命題剖析中提到過），新中考化學時間縮短成1小時，這是很考驗同學們的信息提取能力，也容易造成考生們在考場中產生緊張情緒，因此我們平時做題時，要先看題目。有些題目不需要閱讀信息，如第（5），（6），其余題目帶著問題審題，并形成主動畫出關鍵詞、句的習慣。
第17題（節選）則以“我國將力爭2060年前實現碳中和”為話題創設試題，什么是“碳中和”？
碳中和（carbon neutrality），節能減排術語，是指企業、團體或個人測算在一定時間內，直接或間接產生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳排放，實現二氧化碳的“零排放”。那么17題顯然將主要考察二氧化碳的吸收。
“捕捉室“”是氫氧化鈉與二氧化碳的反應，產生碳酸鈉，化學方程式：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
NaOH溶液常噴成霧狀，增大NaOH溶液與CO2氣體的接觸面積，使吸收CO2更充分、更快速。“反應分離”環節發生的復分解反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式：
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
方法點撥3
同學們多收集與化學相關的熱點新聞，這是揣測中考命題方向的最佳辦法，也能直擊要點復習。
變化三，計算題難度加大，與省考命題趨勢接近，注重初高銜接
例如這道題：
最后一問的計算普遍讓學生感覺很頭疼，因為涉及兩個實驗中多種物質相互反應產生的“廢液”，與鹽酸反應的方程式有多條，如果用傳統的列出方程式的計算辦法則比較繁瑣，會消耗很多時間。
權衡之后，這題同學們應該采用“原子守恒法”。最終鹽酸中的氯元素，全部轉化成了氯化鈉，而鈉是碳酸鈉提供的，則有如下關系，設鹽酸的質量為x：
再來看看第17題節選的第2問：
此題看問題感覺不是考計算，其實能寫出第1問的方程式，必須了解400—600℃生成1.00g的物質究竟是什么？結合圖像計算，也揭示了新中考的趨勢是比較注重數形結合（已成為區老師口頭禪的四個字）的考察，同時也發現這個題跟省考卷的題有異曲同工之妙！
2021年廣東省中考化學第21題節選：
有些數學基礎薄弱的學生看見就感覺頭暈，因為數學更重視數形結合，特別是在學習函數的時候。只是，沒想到吧？在化學里，這些技能依然會用到！（區老師點贊）
方法點撥4
計算一直都是化學科用于選拔優生的題型，目標是沖刺86分以上的同學必須要重視計算題的練習。
其實化學的計算來來去去也是運用幾種套路，他沒有復雜的公式，理通計算原理且有簡單方程的解題能力就能破解，同學們多加練習更能參透其中規律。
有些同學往往碰到計算題就有著直接跳題的心態，畏難情緒高漲，其實我們多點去盡力嘗試，能拿一分就一分的心態去做，慢慢就能成功。
變化四，立足基礎，源于教材
每年中考的選擇題都是不偏不難的，從原本20題改成新中考的14題，題量減少，但分值增加至3分一題，一卷占到42分。
這更加要求我們重視基礎知識，回顧課本。因為不少題目素材源自于課本，平時聽課習慣在課本上標注重點句，主動在課本上補充筆記，多留意課本上《資料卡片》的信息，這個容易忽略的板塊往往是命題最常采用的素材。
話說回頭，雖然新中考以減少機械記憶類的題目，但同學們千萬不要誤解成不需要記背！按照要求熟背常用元素、化學式及方程式等，始終是基礎，如同英語的單詞詞組。有這樣的記背基礎才能理解更多實驗的原理，不然連合格都沒有，切忌本末倒置。
總而言之，化學需要背，但又不僅僅只有背，良好的知識遷移運用能力，是想要提高化學成績的同學所離不開的技能！
