各位家長(zhǎng)好！
感謝各位能夠犧牲休息時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)！感謝各位對(duì)學(xué)校工作的理解和支持！今天家長(zhǎng)會(huì)，我向各位匯報(bào)三個(gè)問題。
一是三個(gè)周以來學(xué)生的情況。從進(jìn)入高中三個(gè)周來看，學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠迅速適應(yīng)高中作息時(shí)間，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極性較高。班級(jí)紀(jì)律情況有明顯進(jìn)步，初步完成了初高中銜接任務(wù)。但是，仍然存在三個(gè)較為突出的問題：
1.對(duì)高中認(rèn)識(shí)還不到位。高中階段是人生關(guān)鍵時(shí)期，節(jié)奏快，壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。可以說，高中是最苦最累的階段，學(xué)生在方面還沒有充分的思想準(zhǔn)備。有不少學(xué)生喊苦喊累，主要還是沒有從初中的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)中走出來，不是主動(dòng)適應(yīng)，而是被動(dòng)接受高中生活。
2.對(duì)高中紀(jì)律認(rèn)識(shí)不到位。高中對(duì)紀(jì)律有嚴(yán)格的要求，對(duì)高一新生來說，有些要求是苛刻的。嚴(yán)格的要求和管理是學(xué)生不斷進(jìn)步的保證，松懈的管理不利于在學(xué)業(yè)方面取得快速進(jìn)步。嚴(yán)格的紀(jì)律保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和學(xué)習(xí)專注度不斷提升，這也是學(xué)校取勝的“法寶”。
3.對(duì)高中的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位。初中學(xué)習(xí)難度和廣度相對(duì)低，高中學(xué)習(xí)不僅難度和廣度高，而且在學(xué)習(xí)思路上有根本的區(qū)別。高中學(xué)習(xí)不僅要求上課要認(rèn)真聽講，聽懂教師講解的知識(shí)，而且還需要課下進(jìn)行思考和消化吸收。不僅記憶知識(shí)點(diǎn)，而且還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生多思考、勤練習(xí)、常復(fù)習(xí)，學(xué)生在這方面還有欠缺。
4.意志力不夠頑強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)。驟然的大強(qiáng)度學(xué)習(xí)使一部分學(xué)生不適應(yīng)，出現(xiàn)退縮心理。還有一部分學(xué)生不適應(yīng)高中課堂節(jié)奏，出現(xiàn)上課聽不懂現(xiàn)象。這些問題都是正常的，不代表學(xué)生不能適應(yīng)和聽懂。這時(shí)候，這些學(xué)生需要拿出克服困難的信心和勇氣，迎難而上，解決掉面臨的“攔路虎”和“絆腳石”，靠等和自然適應(yīng)是錯(cuò)誤的想法。
這幾個(gè)問題不是整體性問題，而是在個(gè)別學(xué)生身上存在的，希望存在問題的孩子能夠在家長(zhǎng)和教師幫助下，盡快解決問題，為高中學(xué)習(xí)和生活掃除障礙，避免落后和掉隊(duì)。
二是鍛煉身體的重要性。凡是成功人士，取決于幾個(gè)因素：健康的體魄，較高的智力，優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，正確的方法。健康的體魄是基礎(chǔ)性的因素，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)效起關(guān)鍵性作用。現(xiàn)在，孩子正處在身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，更需要我們重視學(xué)生的身體素質(zhì)。健康的體魄跟兩個(gè)因素有關(guān)，一是鍛煉，每天要保證孩子活動(dòng)量，不能待在教室不活動(dòng)；二是科學(xué)合理的飲食，這個(gè)需要家長(zhǎng)多用心，飯菜盡可能美味可口加上營(yíng)養(yǎng)豐富。
三是關(guān)于班級(jí)管理的說明。優(yōu)秀的孩子能夠迅速?gòu)乃赊D(zhuǎn)向自律，進(jìn)而獲得自由。個(gè)別孩子自律性差，或者對(duì)班級(jí)管理規(guī)定認(rèn)識(shí)不到位，所以會(huì)出現(xiàn)不符合班級(jí)要求的地方。對(duì)于這些行為，班級(jí)需要采取一定的強(qiáng)制性措施，來糾正這些孩子的行為，從而，打造班級(jí)良好的秩序和環(huán)境。班集體建設(shè)需要全體學(xué)生的努力，任何人不能超越班級(jí)規(guī)定，個(gè)人利益必須服從集體利益。這不僅對(duì)于班級(jí)發(fā)展極為重要，也是踏上社會(huì)以后所必須的品質(zhì)。
各位家長(zhǎng)，如果您的孩子出現(xiàn)問題，班級(jí)又要對(duì)孩子采取強(qiáng)制措施，我希望您能站在班級(jí)的角度和孩子未來發(fā)展需要的角度上考慮問題，理解和支持班級(jí)決定，共同解決孩子問題。
四是需要家校一起來解決的幾個(gè)問題
1.讓孩子長(zhǎng)大
杜絕教室和家庭權(quán)威，讓孩子去選擇。教師和家長(zhǎng)少說“不行！”“不允許！”“不準(zhǔn)！”，遇到事情，我們靜下來聆聽孩子的想法和決定。給建議不否定，想辦法不阻攔。當(dāng)孩子有想法以后，不要直接否定孩子的想法，而是鼓勵(lì)孩子去嘗試，并且運(yùn)用我們的經(jīng)驗(yàn)，盡可能讓孩子成功。不能因?yàn)榕潞⒆邮艿絺Γ⒆硬环攀帧：⒆討?yīng)該做的、可以做的，家長(zhǎng)全部替孩子做了。沒有選擇權(quán)，就不會(huì)有責(zé)任感，孩子各方面的能力也無法得到鍛煉。
只有適當(dāng)?shù)姆攀郑⒆硬拍苡薪佑|社會(huì)和他人的機(jī)會(huì)，孩子不斷提升責(zé)任感和使命感。
2.給孩子陽光
創(chuàng)造一積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子才能主動(dòng)樂觀，內(nèi)心充滿自信和正能量。良好的環(huán)境離不開溫馨的家庭、無微的關(guān)懷、無私的幫助、前行的信心，有些需要我們家長(zhǎng)去做，有些需要學(xué)校去做，有些需要我們共同去做。總而言之，我們需要糾正我們生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，盡心為孩子創(chuàng)造一個(gè)最好的環(huán)境，讓孩子的內(nèi)心世界充滿陽光，少些雷雨風(fēng)暴！
3.給孩子傳承
每個(gè)家庭和學(xué)校都有其獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵。“詩(shī)書繼世長(zhǎng)，忠厚傳家遠(yuǎn)”，無論是家庭還是學(xué)校，都需要將這種優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，讓孩子少走彎路，快速發(fā)展。對(duì)于家長(zhǎng)，我希望家長(zhǎng)重視家風(fēng)建設(shè)，讓孩子認(rèn)可家風(fēng)、繼承家風(fēng)、實(shí)踐家風(fēng)。
優(yōu)良家風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)極其重要。如果我們?cè)诤⒆用媲袄悟}過多，用灰色眼光看待自己職業(yè)，沒有事業(yè)上的追求，對(duì)孩子的影響也必然是負(fù)面，可能導(dǎo)致孩子信心不足，沒有追求，甚至消極對(duì)待和悲觀厭世。如果我們?cè)诖私游锉砝锊灰唬⒆右磳W(xué)壞，要么對(duì)家庭極其失望。家風(fēng)建設(shè)需要我們家長(zhǎng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造出積極、健康的家庭風(fēng)氣。
4.讓孩子多渠道學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不僅僅只能在教室里發(fā)生。學(xué)習(xí)是“心中有，便無處不在！”吃飯是一種學(xué)習(xí)，參加競(jìng)賽是一種學(xué)習(xí)，外出旅游是一種學(xué)習(xí)，看電影是一種學(xué)習(xí)，討論國(guó)家大事是一種學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)途徑認(rèn)識(shí)到位，為孩子創(chuàng)造多渠道學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家長(zhǎng)可以多看一些新聞，摘錄出精華部分跟孩子討論和交流，補(bǔ)齊孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的局限性。有條件的家長(zhǎng)可以在假期中帶孩子去旅行，讓孩子開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。這些對(duì)孩子成長(zhǎng)都有極大幫助。
言傳身教，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的，希望我們共同努力，促進(jìn)孩子健康、積極地快速發(fā)展！再次謝謝各位家長(zhǎng)！希望有問題的家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通和聯(lián)系，共同解決孩子成長(zhǎng)中的難題！
【本文由“安子侃教育”新媒體原創(chuàng)出品。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)告知?jiǎng)h除。作者安子，未經(jīng)授權(quán)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載】
?
