孩子上課焦慮尿頻,尿頻,尿急,尿頻,尿急,尿急……我們遇到很多父母,給孩子報過各種各樣的輔導班,可孩子就是學不進去,問題出在哪里呢?
——李老師
您的孩子上了高中以后,家長發現他對學校學習生活沒興趣,原來他在學校的時候父母也沒有過多干涉,但是他卻放學回家,第一件事就是拿出作業本寫作業,時間一長,家長發現孩子寫作業的效率越來越低,在寫作業的時候經常發呆,原來是發呆,隨著作業量、難度加大,導致他越來越不自信。
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這類孩子還特別喜歡制造一些噪音,比如上課的時候,教室里播放音樂,聽到這些聲音時,孩子就會跟著節奏扭動腦筋,產生很多新奇的想法,常常會產生一些奇怪的想法,還有一些孩子的反應能力也會跟不上老師的進度,結果老師就會對他的進度產生懷疑,從而對他的學習也會有影響。
3、人際交往能力差
有些孩子在家里面是跟家人沒有交流的,所以,不愿意跟其他人說話,總是一個人待在家里,看起來就像一個宅男宅女,但是他們在學校的時候,也不會跟老師產生過多的互動, 有很多東西都不知道,但是他卻能夠很快的跟同學們進行交流,這樣,在學校里面的話,老師也就會及時的了解到孩子在學校里面的情況,而家長也能及時的了解到孩子在學校里面的表現,最后才能發現,如果孩子是因為在學校里面受到欺負,而不愿意跟家人說,或者是自己出現了一些小問題就不會告訴家長,那么家長就有可能是因為在家庭當中孩子受到欺負,所以才會導致他出現這個問題,而家長總是忽略了孩子,只知道去給他提供物質上的幫助,這是很難做到的。
如何來幫助孩子們改變這樣的狀況, 作為家長,我們該如何去處理呢?
首先就是家長要把孩子的學習目標當成孩子的人生價值觀,你要把孩子當成一個人看待,你要給他一個目標,我們要去幫助孩子去完成目標,你要去幫助孩子去分析這個目標,你要幫助他的學習目標是什么,學習過程當中有沒有什么方法可以讓他的學習成績迅速提升,讓他在學習當中找到樂趣,這樣孩子就會慢慢的喜歡上學習,畢竟我也曾經學習過,我也曾經是學習成績優秀的那種學生,我相信我說的這些話他們都會理解,我說的這些其實都是希望在他遇到困難的時候,家長能夠和他站在一起去面對和解決問題,而不是去指責孩子。
很多時候孩子出現的問題都和家長有關,如果家長能夠做到在孩子的學習成長過程當中做到有目的的幫助孩子找到學習的動力,那么孩子就會擁有了一個向上的力量。
而如果做到了這兩點,那么孩子的學習成績就會逐步的提升,也會越來越好,那么對于孩子來說,家長應該如何幫助孩子找到學習的動力呢?
如果家長在幫助孩子找到動力的時候,總是去批評孩子,那么孩子就會出現兩種情況,一種是孩子真的覺得自己在學習方面非常的被動,所以孩子從心底里面就會認為自己學習成績不好,他就會感覺到自己非常的無助。
第二種是他的成績就會出現很大的波動,尤其是在班級里面的排名,那么孩子的內心就會形成一種落差感,然后孩子就會在學習的過程當中感覺到焦慮,那么孩子就會產生一種情緒的對抗,就像是一個喇叭,一種負面情緒的發泄,就會產生一種內心的戰斗或者是逃跑反應,在這個過程當中孩子因為害怕自己會受到懲罰,他就會變得更加的叛逆,然后孩子就會把這種情緒表達出來,孩子就會出現這樣的一個過程,因為他對于孩子來說是一種痛苦的過程,他要用這樣的一個方式去面對他所面臨的這個壓力,那么他可能就會把這個壓力展現出來,他就會開始用這樣的一個方式去面對他所面對的這個壓力,因為他要用這樣的方式去面對他所遭受的這種痛苦,但是他又不知道怎么樣面對,所以就會導致他整個人特別的焦慮,特別的緊張,那么這種一種情況之下的一個痛苦的反應,因為他要用這個痛苦的方式去面對,所以他會用這種方式去面對,所以他要用這種方式去應對,因為這樣的一個過程當中,其實他的焦慮就會得到了緩解。
