奶奶帶孩子反而不聽(tīng)話
【案例案例】
周婆婆帶孩子經(jīng)常不聽(tīng)話,還經(jīng)常和兒子爭(zhēng)吵。尤其是每到周末,兒子還不想起床,媽媽就很著急,就不停地嘮叨孩子,要是不早起來(lái)就要挨揍。奶奶還說(shuō)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,還總和自己頂嘴。兒子說(shuō)自己長(zhǎng)不高,老是讓自己頭高,經(jīng)常打自己,還說(shuō)要讓爸爸媽媽給他買很多衣服,并不跟媽媽說(shuō)話,還經(jīng)常把自己的房子弄的很臟,一點(diǎn)也不喜歡自己。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
案例分析:
媽媽覺(jué)得兒子因?yàn)閺男〉慕逃蛬寢寣?duì)他的管教都不同,所以對(duì)于孩子的期望都特別高,這也就導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)非常的緊張,一直都覺(jué)得自己考不了高分,所以對(duì)自己的要求非常高,所以孩子一直都會(huì)很努力地學(xué)習(xí),但是卻出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。如果孩子一直處在高壓的教育環(huán)境中,孩子會(huì)受到這種壓力的影響,每次考試前都會(huì)特別的緊張,即使非常努力的學(xué)習(xí),但是成績(jī)卻不理想,這樣一來(lái),孩子就會(huì)非常的不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
其實(shí),這種現(xiàn)象就是孩子心理壓力過(guò)大,導(dǎo)致出現(xiàn)了心理障礙的結(jié)果。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理障礙的時(shí)候,他的一些表現(xiàn)方式就會(huì)變得非常的明顯,一些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這是孩子貪玩,無(wú)法進(jìn)行糾正,但是如果真的出現(xiàn)了這種情況,家長(zhǎng)就需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù),及時(shí)的糾正。
那么,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何才能保護(hù)孩子的心理健康呢?
1、孩子的一些負(fù)面情緒不要太多,不要讓孩子感覺(jué)到焦慮
對(duì)于孩子而言,家長(zhǎng)們的關(guān)心就是他們的動(dòng)力,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些負(fù)面情緒的時(shí)候,他們想要想要做一些事情的時(shí)候,家長(zhǎng)們也不要太多,最好的方式就是給予孩子一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能作為孩子更加努力的一個(gè)動(dòng)力,并不能作為孩子的一個(gè)動(dòng)力。
在我們了解到孩子出現(xiàn)心理焦慮的時(shí)候,他們最想做的就是去安慰自己的孩子,給孩子一個(gè)擁抱。而不是通過(guò)一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如說(shuō)我們經(jīng)常說(shuō),考試之前要努力,考試之后要放松,這會(huì)給孩子造成一些不公平的印象。
孩子之所以會(huì)出現(xiàn)焦慮,是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的努力得不到回報(bào),在他們的內(nèi)心有一個(gè)非常非常渴望得到認(rèn)可的聲音。他們可能會(huì)下意識(shí)的去逃避這種情況,覺(jué)得沒(méi)有人會(huì)在意自己,因?yàn)樽约翰皇亲顑?yōu)秀的。
因?yàn)樗麄儫o(wú)法承受這些,所以他們不相信自己的能力可以應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。
03 孩子容易焦慮,父母該如何緩解孩子的焦慮呢?
第一、當(dāng)孩子感到恐懼怕的時(shí)候,給孩子一個(gè)安全感。
比如,孩子害怕小狗,我們首先不要給孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽,相反,我們應(yīng)該給孩子一個(gè)敢于直面恐懼的榜樣,然后讓孩子直面恐懼的力量,讓孩子找到保護(hù)自己的方式。比如,孩子害怕醫(yī)生,我們可以帶孩子到醫(yī)院里找專業(yè)的醫(yī)生,讓醫(yī)生給孩子開(kāi)藥,讓醫(yī)生的治療變得更加順利。
第二、適當(dāng)?shù)慕o孩子獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子去做一些具有挑戰(zhàn)性的事情。
比如孩子害怕打針,我們不要把針線拔掉,可以讓孩子多打幾針,讓孩子想打多長(zhǎng)時(shí)間,堅(jiān)持打針,過(guò)了一個(gè)月,孩子對(duì)打針的恐懼感就逐漸消失了。
第四、利用晚上孩子恐懼的時(shí)間,陪孩子一起做他喜歡做的事情。
《迷霧追蹤》中說(shuō),夜驚是孩子恐懼的一個(gè)來(lái)源。當(dāng)孩子出現(xiàn)恐懼,家長(zhǎng)要陪伴孩子共同面對(duì)恐懼。這時(shí)候,家長(zhǎng)可以與孩子一起找出他恐懼的原因,并引導(dǎo)他加以克服,從而擺脫恐懼。
當(dāng)孩子出現(xiàn)恐懼的心理,家長(zhǎng)要積極地為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)孩子與恐懼接觸。當(dāng)孩子克服恐懼時(shí),家長(zhǎng)可以用拍拍孩子的肩膀,或者牽起孩子的手,對(duì)孩子說(shuō):“我很愛(ài)你,我們一起面對(duì)!”
讓孩子對(duì)自己的恐懼和恐懼,變得更加強(qiáng)大。
當(dāng)孩子恐懼時(shí),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行主動(dòng)探索,家長(zhǎng)也可以幫助孩子完成他自己的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)可以拉著孩子的手,和孩子說(shuō):“我也想抱著你。
