小孩子說(shuō) 我不聽(tīng)話怎么辦啊?怎么讓我出來(lái),我不同意,我覺(jué)得我還沒(méi)有長(zhǎng)大,他們的話我不該說(shuō),我自己會(huì)說(shuō)。
你說(shuō)小孩子聽(tīng)不懂?不,小孩子看大人的臉色是很敏感的,所以大人也會(huì)覺(jué)得小孩子說(shuō)什么都是錯(cuò)的,而小孩子聽(tīng)到大人說(shuō)的話是非常容易判斷的。
所以,如果我們覺(jué)得小孩子說(shuō)什么聽(tīng)不懂,那么我們就要從小孩子的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。
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比如小孩子跟你頂嘴,那么你就可以跟小孩子說(shuō):“我覺(jué)得你今天的舉動(dòng)很搞笑,然后你覺(jué)得生氣,因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)老是吵架,沒(méi)有好好說(shuō)話,所以你就覺(jué)得爸爸媽媽總是用這樣的方式跟你相處,我們心里不舒服嗎?”
因?yàn)楹⒆拥挠^點(diǎn)可能和大人的觀點(diǎn)不一樣,所以你就可以跟他一起討論這個(gè)問(wèn)題。
這樣就能夠給到孩子心理上的安全感,也能夠讓孩子覺(jué)得自己是被重視的,有父母在的時(shí)候,也會(huì)覺(jué)得他是被愛(ài)著的。
而我們?cè)诟⒆诱f(shuō)話時(shí),也不要因?yàn)楹⒆拥南敕ǘS意打斷他,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子,了解孩子內(nèi)心的想法。
比如孩子因?yàn)榉e木沒(méi)拼好而大哭,我們可以問(wèn)孩子,是覺(jué)得這塊搭的不好看還是不搭好看呢?孩子可能會(huì)說(shuō),爸爸你覺(jué)得我好看嗎?你覺(jué)得我有土沒(méi)土,就有很多菜,就有很多種,就有很多花,就有很多菜,就有很多孩子,你覺(jué)得你不適合看孩子的行為。
也不要直接否定孩子的想法,孩子不一定是不對(duì)的,你就不應(yīng)該直接否定孩子,而是應(yīng)該問(wèn)孩子,你覺(jué)得這個(gè)有什么用,或者說(shuō)你覺(jué)得你能學(xué)到什么呢?當(dāng)孩子說(shuō)的時(shí)候,我們應(yīng)該表示理解他的想法,告訴他,你學(xué)習(xí)可以讓你獲得知識(shí),但是不可以學(xué)會(huì)有自己的思想,自己的行為負(fù)責(zé)。
孩子在很小的時(shí)候都是以自我為中心,他們覺(jué)得所有人都是圍著自己轉(zhuǎn)的,如果別人跟他說(shuō)什么他都會(huì)反對(duì)。但是如果孩子長(zhǎng)大了就懂事了,慢慢的就會(huì)思考自己喜歡什么,自己要成為什么樣的人,會(huì)按照父母的意愿去做事。所以,父母千萬(wàn)不要一味地否定孩子,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。
2、以身作則,樹(shù)立榜樣。
父母要學(xué)會(huì)以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,讓孩子知道自己有這種行為習(xí)慣的時(shí)候應(yīng)該如何去做。也可以通過(guò)自己的言行去潛移默化地影響孩子,教會(huì)他們應(yīng)該怎樣去做。這就相當(dāng)于給孩子做一個(gè)好榜樣。我們能夠在日常生活中,以身作則,做好孩子的榜樣。讓孩子在潛移默化中受到影響。
3、幫助孩子規(guī)劃好時(shí)間。
時(shí)間管理對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不可能是個(gè)小問(wèn)題。很多孩子,不知道時(shí)間,或者不明白時(shí)間,就不知道該干什么。因此,家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)具體的時(shí)間規(guī)劃表,幫助孩子規(guī)劃一天的時(shí)間安排,并幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子在實(shí)際生活中,明確地做事的先后順序,學(xué)會(huì)規(guī)劃一天的時(shí)間,這樣一來(lái),也就更有利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
如果孩子可以將時(shí)間計(jì)劃細(xì)分為每天的三件事情,那么他就更有可能會(huì)抓緊時(shí)間去完成作業(yè),或者是花費(fèi)更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),也會(huì)更愿意去做一些自己不太喜歡的事情,這樣會(huì)使得孩子更有時(shí)間觀念。
第二,要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓孩子明白要自己支配時(shí)間。
孩子在做作業(yè)的時(shí)候,難免會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間,讓他自己去解決問(wèn)題,只有這樣孩子才會(huì)慢慢的養(yǎng)成自己去完成事情的好習(xí)慣。而在做作業(yè)的時(shí)候,孩子也會(huì)有更多時(shí)間用來(lái)思考自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題,孩子會(huì)更加的有時(shí)間觀念。
第三,要給孩子獨(dú)立完成作業(yè)的空間,讓孩子覺(jué)得自己有這個(gè)時(shí)間去完成自己的事情,而不是被別人的監(jiān)督和監(jiān)控所干擾。
其實(shí),孩子不是不知道要在什么時(shí)間該做什么事情,而是不知道什么時(shí)間該做什么事情,什么時(shí)候該完成什么事情。家長(zhǎng)只需要監(jiān)督孩子就好了,可以當(dāng)做沒(méi)看書(shū)去監(jiān)督,也可以是安排一下孩子,看看書(shū),或者是玩一些親子游戲,這樣就可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)合理的規(guī)劃和合理安排,讓孩子變得更自律。
那么,家長(zhǎng)該如何管教孩子,讓孩子更自律呢?
首先家長(zhǎng)要管控好自己。
如果家長(zhǎng)管控不好自己,不僅影響了孩子的學(xué)習(xí),也影響了孩子的作息。在暑假里,家長(zhǎng)可以多和孩子一起看書(shū),在書(shū)籍的海洋里遨游,讓孩子既能接觸到知識(shí),也能學(xué)到更多的道理。
其次,家長(zhǎng)要管控好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)可以和孩子一起協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)間,比如一次只能玩十分鐘,時(shí)間到了就要下次扣除一次玩。
最后,家長(zhǎng)要管控好孩子玩手機(jī)的內(nèi)容。
如果孩子想要玩游戲,家長(zhǎng)可以下載一些益智類游戲,并與孩子一起玩。如果你也想讓孩子玩手機(jī),那就應(yīng)該提前和孩子約定好玩手機(jī)的時(shí)間,比如每周只能玩一次,一次,而且每次的時(shí)間都要有固定的限制。
當(dāng)然,如果是年齡比較小的孩子,需要家長(zhǎng)陪著玩,然后需要一起商量。
