孩子不聽話被爸爸打了一頓,一氣之下,孩子吃了晚飯去上學了。誰知道中午,班主任打電話給我,說孩子離家出走了。接到老師電話后,孩子立刻大哭起來,一邊哭,一邊走出了校門。
還好我趕緊上去安慰孩子,后來才知道,孩子父親去世了,兒子就讀初一。
最近這樣,孩子父親已經死了,我沒來得及多想。
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可是,媽媽沒再來。
時間一天天過去,事情卻越得不到解決。我覺得我很愧疚,只得強忍住眼淚,接受這個事實。可是,媽媽的病情不但沒有緩解,反而讓我很焦慮,她怎么也想不通,女兒為什么會變成這樣?
02
因為我在關注她的學習成績的同時,我也在關注她的心理健康。
這一次,我找到了癥結所在。
原來,我以為自己的焦慮已經帶壞了孩子,卻沒有想到,事情已經發生了。
03
我不僅沒能找到真正的問題,反而因為對現狀的焦慮,而耽誤了孩子的未來。
03
我開始自責,我努力創造一個完整的家,并努力賺錢,努力工作,拼命學習。
可是,我的心里已經發生變化了。
在歡歡4歲時,我把孩子送到了國外。在國外,她迅速成長起來,自信心強大,遠離自閉癥,成為一名優秀的幼兒教師。
為了讓女兒康復得更好,我必須要保持良好的心態,學會理解并不容易。
所以,我做出了許多改變。
當我發現原來自己無法控制自己的脾氣時,我開始反思自己。
我開始試著多去了解孩子,陪他說說話,陪他畫畫,陪他打球,帶他出去旅游………………
慢慢地,我發現女兒的情緒控制能力和對我的信任度越來越好了。
我讓他離開了游樂場,并告訴她,爸爸媽媽都很愛你,我很喜歡你。
女兒才真正的理解了我,開始和我有了溝通。
慢慢的,女兒在我面前表現得越來越好,她也越來越愿意和我親近。
第二個月,我帶著她去看醫生。醫生們給孩子做核磁共振和腦電圖,讓她看到腦電圖的準確率已經提升到50%左右,醫生告訴我說:“你的孩子已經變得非常聰明、可愛,她還有很多很多的優點,以后可能就沒有發展出來。”
當我發現這一切其實非常重要。
想要有個好的孩子,一定要給孩子做好榜樣,自己首先不能太懶惰,生活懶惰,做事就愛拖延,比如出去玩了,玩游戲玩到一個不想回家。
3、
接納=支持
即使孩子剛開始不想玩了,家長也要允許他玩,接納了孩子的消極情緒后,家長可以陪伴孩子一起玩耍,讓孩子的情緒得到釋放。
很多孩子到了小學的高年級,會突然發現學習和玩耍不再像之前那么“單純”,會產生抵觸心理。
此時,家長可以給孩子創造一些條件,讓孩子可以在這方面體驗到成功,從而減少對玩耍的排斥心理。
4、
尊重孩子
家長不能高高在上對孩子進行命令式的語氣,而是要平等地對待孩子,尊重孩子。孩子是有獨立的人格的,我們要明白孩子也是有自己的想法和判斷是非的能力的。
在孩子面前,不能隨便斥責孩子,不要以父母的姿態去壓制孩子,而是應該平等地與孩子溝通交流。
5、
引導孩子建立正確的三觀
古今中外的大師,對于孩子的教育都有自己獨特的方法。
唐宋八大家有過這樣一個故事:蘇洵,他的兒子蘇洵求學之路過的一個地方就是諸暨父子家的學校。蘇洵曾經帶著兒子到一個郊游,兒子坐在野營里釣魚。蘇洵看見一只魚艱難地釣魚,問他吃什么魚,兒子說“我想吃魚。”
聽到這個故事,蘇洵就很驚訝,想到兒子為什么會把魚賣掉。
因為兒子的記憶力太好了,從小學一年級開始,每次放假都會帶著魚回來,父子兩人一起去釣魚。
