如何治療
#情感點評大賞#
“被人冤枉是真的”,為什么是一種雙相情感障礙?
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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抑郁癥?雙相障礙?焦慮癥?強(qiáng)迫癥?神經(jīng)癥?驚恐障礙?
大眾往往看到的是的另一面,其實也有真正的雙相障礙患者,比如不典型雙相,因為躁狂/輕躁狂和抑郁,其癥狀表現(xiàn)中存在抑郁/躁狂發(fā)作。據(jù)統(tǒng)計,很多躁狂癥、雙相障礙患者接受了過度診斷,然后把治療過度,導(dǎo)致癥狀加重。
為什么容易被誤診?
在這個被媒體報道的視頻中,一位雙相障礙患者從13樓向下跳下身亡,令人心痛。
原來,這位患者的父母對孩子從小就嚴(yán)格要求很苛刻,這導(dǎo)致孩子從小就養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣,當(dāng)出現(xiàn)錯誤后,容易被誤解為是因為孩子的性格太過于任性。
直到現(xiàn)在,這位患者的媽媽依然堅持每晚都要和孩子一起去跑步、散步、聊天,孩子也養(yǎng)成了規(guī)律性的習(xí)慣,日常生活規(guī)律性不說,學(xué)習(xí)狀態(tài)也特別好。
因此,患者父母對孩子的期望值非常高。從小學(xué)到高中,孩子的成績一直都名列前茅,逢人就說自己的孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),在學(xué)校成績很突出,學(xué)校獲得了什么獎項,很好,經(jīng)常在班上表揚(yáng),還多次獲得父母的表揚(yáng)。
這樣的孩子,很容易形成一種習(xí)慣:成績好就覺得自己很棒,如果成績差就容易自卑。而且一旦遇到困難,他們就會下意識地認(rèn)為是自己不行、沒能力的表現(xiàn)。
患者的父母,心里往往也知道這種情況,但卻不知如何解決。雖然父母知道這樣做不對,但不知道如何幫助孩子。當(dāng)他們面臨“瓶頸期”時,其實內(nèi)心是焦慮的,因為孩子知道,父母不會理解他們,幫助他們化解內(nèi)心的焦慮。
4、父母如何幫助孩子順利度過“瓶頸期”
雖然說,人的一生有三個瓶頸期,第一個就是“瓶頸期”,但它能否順利度過呢?這位男士告訴我,要考中級會計上的會計證,還要看書復(fù)習(xí),這就要看他們的父母是如何幫助他們的。
(1)家長篇累牘炎。
我跟他說,要想擺脫這種困擾,光靠學(xué)校的自覺是不夠的,還必須依靠父母的勤奮。
我聽了以后特別感動,感觸良久。
如果當(dāng)年他們沒有逼我,沒有替我著急,沒有強(qiáng)迫我去做我不愿意做的事情,沒有強(qiáng)迫我去做我不愿意做的事情,而是在精神上給予我極大的自由,讓我有機(jī)會去選擇做自己想做的事。
就像他們當(dāng)年讀書一樣,我不喜歡“被迫”讀書,因為我清楚,沒有文化的他們,也很難教我讀書。
你們所做的,不過是他們的本能驅(qū)使,而非本人。
你們的付出,我看到了,并不覺得理所當(dāng)然。
在你們的督促下,我認(rèn)真讀書,認(rèn)真復(fù)習(xí),拼好鋼,考上大學(xué),最終在大城市找到一份好工作。
但我還是很遺憾,那個時候,我只是假裝成了一個學(xué)習(xí)機(jī)器,所以文憑并不是我的命。
而在我終于沒考上大學(xué)的時候,你們又嘲笑我,說文憑也不是文憑。
我不知道,你們后悔了嗎?
05
當(dāng)我看著那些招聘會上的朋友,懊悔不已的時候,我好像看到了當(dāng)年考不上大學(xué)的自己。
可是那些本科生他們沒有資格反駁我,因為學(xué)歷高就代表著優(yōu)秀,優(yōu)秀代表了成功,可是我不知道,我不知道,我不相信,我的學(xué)習(xí)成績是能夠上去的。
當(dāng)我聽到別的孩子都上了大學(xué),我也不能理解為什么要退學(xué)的時候,我也不知道我到底是因為什么,所以也沒有選擇,我是在不斷地努力,不斷地學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),最終做到了以身作則。
在我堅持學(xué)習(xí)的這些年,讓我知道,父母教育孩子的過程,其實也是一個自我成長和自我完善的過程。
你是誰,你將來要成為什么樣的人,或者你想成為什么樣的人,在孩子看來,其實父母的身教就是最好的榜樣。
所以,父母在教育孩子的時候,首先要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母,如何才能讓孩子聽父母的話,孩子的話,父母的話,孩子的話,最后才是孩子的未來。
