不聽話把孩子交給老師管,孩子成績(jī)好了,就能好好學(xué)了,不聽話老師就管不了孩子,就會(huì)受到老師的懲罰,
孩子經(jīng)常不聽話,老師不管不問,家長(zhǎng)來學(xué)校教訓(xùn)一頓,就知道這樣還不好。老師的問題是教書太多了,但是家長(zhǎng)還是會(huì)對(duì)孩子有看法,看不慣的,覺得孩子做不好。
教育家蘇霍姆林斯基說:"對(duì)一個(gè)家庭來說,父母是根,孩子是花朵。"花朵需要陽光雨露的滋潤(rùn),如果父母的根都沒了,孩子怎能長(zhǎng)成參天大樹?
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有的家長(zhǎng)在教育孩子的過程中,總是希望孩子做到最好,可是做到了就很難,孩子的學(xué)習(xí)是需要一定的時(shí)間,家長(zhǎng)要讓孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,在這個(gè)過程中,父母要給孩子一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,當(dāng)孩子能夠自律的時(shí)候,他就不需要父母監(jiān)督,能夠自己約束自己,養(yǎng)成不需要父母操心的習(xí)慣,這才是教育的成功。
孩子在成長(zhǎng)過程中,總會(huì)遇到各種各樣的問題,尤其是當(dāng)孩子遇到問題時(shí),家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子,讓孩子擺脫困境,及時(shí)去解決,家長(zhǎng)就不會(huì)因?yàn)楹⒆宇B劣或者不學(xué)習(xí)就被老師訓(xùn)斥甚至被請(qǐng)家長(zhǎng),久而久之,這就會(huì)影響到孩子的性格,讓孩子變得自卑、懦弱,沒有主見。
所以,父母要學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,及時(shí)引導(dǎo)孩子,幫助孩子改掉壞毛病,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是非常有益的。
但是,這種行為一旦產(chǎn)生,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么影響呢?
1.影響孩子的社交能力
父母要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在交往中所展現(xiàn)出的行為,也是孩子成長(zhǎng)過程中不可避免的一個(gè)現(xiàn)象。
2.影響孩子的性格養(yǎng)成
父母是孩子的第一任老師,父母的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子的性格,孩子從小時(shí)候就能夠?qū)W會(huì)判斷自己的想法,這對(duì)孩子的社交能力來說是非常重要的,而且孩子會(huì)模仿父母的行為,所以父母要嚴(yán)格要求自己,在和孩子相處時(shí),要做好表率作用,給孩子正確的引導(dǎo)。
3.影響孩子的身體健康
科學(xué)研究表明,經(jīng)常被吼叫的孩子,會(huì)導(dǎo)致腦部受損,還會(huì)造成記憶力低下,智商低下,嚴(yán)重的甚至還可能影響孩子的腦部發(fā)育。
父母不要一味的打罵孩子,更不能在孩子不聽話時(shí),打一頓就好了,但是只有打一頓,才會(huì)知道孩子有沒有受傷,而不是讓孩子長(zhǎng)記性,下次再犯。
其實(shí)父母對(duì)孩子的要求有些簡(jiǎn)單,如果只是一時(shí)之間的貪玩,那么孩子之后再犯錯(cuò)的幾率其實(shí)也是很小的。
4. 影響孩子的心理健康
因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間受到父母的吼罵,孩子內(nèi)心會(huì)有一種不安全感,久而久之,孩子就會(huì)認(rèn)為自己受到了父母的傷害,當(dāng)孩子以后不那么小心犯錯(cuò)時(shí),他也不愿意去改正,甚至?xí)虼硕兊眯⌒囊硪?一犯錯(cuò)就更加去躲起來。
對(duì)于孩子的心理健康方面的教育,并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能夠做到的,所以也希望每一位家長(zhǎng)都能夠多抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)心孩子的內(nèi)心,幫助孩子擺脫“蛋殼效應(yīng)”,讓孩子變得更優(yōu)秀,更好的成為更好的人!
我是魔斯媽媽,也是育兒界的積極踐行者。我用碼字記錄自己和孩子的成長(zhǎng)歷程。原創(chuàng)記錄生活,喜歡我的文章,請(qǐng)點(diǎn)擊關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論。愿望父母?jìng)兌寄軌驌碛幸粋€(gè)安穩(wěn)、快樂、積極向上的童年!
