孩子讀幼兒園分離焦慮很嚴(yán)重,就是孩子的分離焦慮體現(xiàn)在一個孩子身上。
而實際上呢?
不同年齡孩子會有不同的分離焦慮,小班幼兒有了自己一個新的生活,小班幼兒已經(jīng)有了自己的認(rèn)知,這個階段的孩子不會認(rèn)生,對陌生的環(huán)境有恐懼,對媽媽的離開沒有強烈的抵抗心理。
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有分離焦慮的孩子表現(xiàn)為上課注意力不集中、坐不住、愛發(fā)脾氣、愛發(fā)脾氣,特別在意同學(xué)的眼光,不愿意與其他小朋友交流,有時甚至因為別人一句無心之語就生氣等等。
分離焦慮出現(xiàn)在哪個年齡段?
一歲半左右,有的孩子會表現(xiàn)在與家人分開時的哭鬧,而有的孩子則會出現(xiàn)在陌生人離開后會表現(xiàn)出來的焦慮不安,甚至有些孩子會出現(xiàn)短暫的不適應(yīng)。
對于這些孩子,家長需要有足夠的耐心去引導(dǎo)孩子,并且要經(jīng)常與孩子進行溝通交流,讓孩子感覺自己是被家長重視的,是有安全感的,這樣才能讓孩子逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。
1.家長的安慰,讓孩子的情緒得到舒緩
家長不要因為自己的情緒影響到孩子,而要先安撫孩子的情緒,給孩子心理疏導(dǎo),讓孩子明白家長對他的愛和關(guān)心,這樣孩子內(nèi)心才會有安全感,才會接受幼兒園的生活,這有助于幫助孩子順利過渡到新的環(huán)境。
2.換位思考,調(diào)整孩子的情緒
家長不要總是把孩子當(dāng)成自己的孩子,不要總是把自己的情緒掛在嘴邊,在平時多和孩子進行溝通,疏導(dǎo)孩子的情緒,讓孩子能夠接受家長的勸告。
3.多關(guān)注孩子的情緒,少一些責(zé)備
家長在和孩子進行溝通的時候,不要總是對孩子進行指責(zé),比如說“你怎么這么不聽話,不聽話”“你是不是不喜歡媽媽/爸爸了”等等,這些話只會讓孩子更加煩躁,當(dāng)孩子不想聽這些的時候,可以試著多觀察孩子的表現(xiàn),多問一句“你怎么啦,發(fā)生了什么”,多問問孩子具體的狀況,不要總是用自己的專業(yè)知識來進行說教,這樣的語言會讓孩子變得更加緊張,讓孩子感受到的是父母對自己的關(guān)注度在下降。
4.多多幫助孩子
家長平時要多關(guān)注孩子,多多幫助孩子,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有抑郁癥狀,一定要及時的鼓勵孩子,給孩子重新的勇氣,讓孩子變得更加的自信,讓孩子有勇氣,有信心面對自己的生活。
