各自二婚帶孩子孩子都不聽(tīng)話(huà),都是一個(gè)問(wèn)題。
大女兒寫(xiě)作業(yè)不積極,說(shuō)不是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的態(tài)度,而是想放松一下自己;小女兒寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,說(shuō)是玩手機(jī);小女兒寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉,說(shuō)是玩手機(jī)?？傊际窃凇皩?duì)牛彈琴”。
這些都是一些全職媽媽在日常生活中的真實(shí)寫(xiě)照,她們每天兢兢業(yè)業(yè)上班,孩子的老師、業(yè)余愛(ài)好、好朋友等等一言一行都被她們看在眼里,特別是全職媽媽,都有著明顯的“不聽(tīng)話(huà)”和“不理解”。
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她們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是經(jīng)常會(huì)跟孩子說(shuō):“你怎么總是這么慢?”“你怎么總是這樣啊?”“你怎么又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了?”等等。
但是,這都會(huì)被孩子們誤解成嘮叨。
事實(shí)上,這些嘮叨的背后,實(shí)際上是家長(zhǎng)們對(duì)孩子在行為上面行為上面的無(wú)限放大鏡。
比如,
孩子在學(xué)校被老師夸獎(jiǎng)了,他興沖沖跑回家對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“我今天在學(xué)校受到表?yè)P(yáng)了。”
家長(zhǎng)聽(tīng)到這件事時(shí),第一反應(yīng)是,這孩子怎么這么乖巧,老師都夸了,怎么會(huì)是這樣的呢?
這些想法的背后,其實(shí)是家長(zhǎng)在不斷重復(fù)自己的話(huà),但是在孩子的認(rèn)知里面,會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)根本就沒(méi)有關(guān)注自己,也就是說(shuō)家長(zhǎng)并沒(méi)有關(guān)心自己。
所以當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“我對(duì)你太失望了”的時(shí)候,孩子已經(jīng)在選擇性的屏蔽掉自己的內(nèi)心,以后,他就會(huì)減少對(duì)家長(zhǎng)的信任,進(jìn)而讓家長(zhǎng)放棄追問(wèn)了。
家長(zhǎng)要把重心放在自己身上,認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題,孩子們需要知道,如果自己做錯(cuò)事了,家長(zhǎng)并不會(huì)怪罪于自己,只是因?yàn)樗麄兒ε鲁姓J(rèn)錯(cuò)誤。
所以,家長(zhǎng)要把目光放到自己身上,認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題,讓自己與孩子都感到非常的放松,而不是像原來(lái)一樣,不停的嘮叨孩子。
2.不要總是批評(píng)孩子
任何事情都會(huì)有兩面性,孩子的成長(zhǎng)也是如此,如果孩子在成長(zhǎng)的路上,遇到了問(wèn)題,家長(zhǎng)不要總是責(zé)備他,而是應(yīng)該多肯定孩子,和孩子一起想辦法,把問(wèn)題解決好。
如果家長(zhǎng)的教育方法對(duì)了,那么孩子的成長(zhǎng)肯定是充滿(mǎn)著溫暖的。
3.多一些時(shí)間溝通,溝通就是一切!
對(duì)于叛逆的孩子來(lái)說(shuō),最重要的是父母能夠理解他們,能夠站在他們的角度考慮問(wèn)題。
如果父母總是不能理解孩子,總是責(zé)罵孩子,那么孩子就會(huì)感受不到父母的愛(ài),也會(huì)感受不到父母對(duì)自己的關(guān)心,當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期的時(shí)候,父母與孩子之間的溝通越發(fā)的困難,所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要多一些耐心,多一些溝通,這樣才能讓孩子在一個(gè)正確的思維方式下,對(duì)自己的行為進(jìn)行一個(gè)正確的判斷。
家長(zhǎng)們要知道,作為父母的你,想要將自己的孩子教育好,那么首先就需要做到的就是自己成為一個(gè)好的人,做好自己,在教育孩子的同時(shí)也是在教育自己,所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,不妨從自身的問(wèn)題出發(fā),好好地反思自己的教育方式是否正確,那么孩子的教育也能夠得以延續(xù)下去。
