焦慮癥老是怕傷害孩子,其實我們都很害怕孩子,從上幼兒園開始,孩子就對我說:“媽媽,我害怕老師,我不會跳繩了。”
我說:“孩子以前很自信,現在也非常自卑,覺得自己很笨,也學不會跳繩,所以就經常在我耳邊說:‘媽媽,你能幫幫我嗎?’”
相信很多家長對孩子的“害怕”都深有體會,相信每個人都曾經歷過。
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“害怕”是孩子的正常反應,“害怕”是他們的心理
相信我們都曾遇到過這么一個孩子,他只是語言發育遲緩,不會表達,在幼兒園也是這種類型,請問你的孩子有沒有這種表現呢?
二、孩子害怕老師,是因為什么?
心理學上有一個“羅密歐與朱麗葉效應”,即當出現干擾戀愛雙方愛情關系外在力量的時候,戀愛雙方就會產生巨大的壓力,戀愛中的雙方都會感到緊張,因為害怕被拒絕、被批評,為了保護自己,就會產生強烈的抵觸情緒。
其實,無論是哪一種效應,都會給孩子一種強烈的壓迫感,讓孩子想要逃避,家長越不讓孩子做什么,孩子越是想要嘗試,這是為什么呢?
1. 模仿家長
當家長在孩子面前看到一些成年人的戀愛,在腦海中就會有一些明星的影子,因此,當孩子看到這些影視作品中的人物,由于模仿這些人物的言行舉止,會對這些人產生一種強烈的情緒,使得孩子不由自主地把這種情緒轉化為自己的行為。
所以,當家長的工作壓力大、工作壓力大的時候,在孩子面前就會產生一種暗示:"爸爸媽媽媽都是為了我好,我一定要好好學習,我要考上好大學,千萬別像爸爸媽媽一樣,為了自己去想。"
孩子在聽到這些信息后,會慢慢地改變自己的想法,覺得自己就是一個"好孩子"的形象,變得更加的努力,變得越來越優秀。
因此,當孩子的生活中出現了壞習慣的時候,父母一定要注意觀察,先不要盲目指責孩子,而是要心平氣和地和孩子分析原因,通過引導方式的方式讓孩子認識到自己的錯誤。
1. “路遙放異己,日后必有可為之事”
孩子在成為一個"壞孩子"之前,也會經歷很多壞習慣的產生,有些壞習慣也是需要及時糾正的,比如不愿意關掉電視,不愿意去寫作業,不愛寫作業,不愿意練琴,不愿意練琴等等。
因此,當孩子出現壞習慣的時候,家長一定要及時地糾正他,讓他知道自己的壞習慣是壞習慣,而不是別人的原罪。當孩子養成了壞習慣時,家長也要適時地引導他,培養他的好習慣,才是對他的一生的負責任。
2. "熊孩子""養成
很多家長在孩子兩歲的時候,就已經開始培養他了,而且這個階段的孩子也特別的調皮,不聽家長的話。
父母要明白一點,1歲的孩子已經有了自己的認知能力,也開始有了自己的思維方式,他們并不是想著學會和家長講道理,而是想著自己能夠按照自己的想法去做事情,并且在日常生活中,如果他們想做的事情被家長阻止時,他們也會生氣,那么在孩子以后,他們就不會再去堅持自己的想法了。
當孩子出現了這種情況時,家長應該考慮到孩子的心理,因為這種行為習慣可能是平時沒有養成的,當他們想要自己去做一些事情的時候,發現做不了的時候,他們也會生氣,那么家長要看到孩子生氣的原因,而不是因為孩子頂嘴。
2歲的孩子在自我意識的發展,他們對于事物的看法也有了自己的想法和認知,所以在孩子出現了這種情況時,家長也不要急于去阻止,而是應該正確引導孩子去思考這個問題,這樣才會對孩子更有好處。
3-能讓孩子更有自信
家長如果發現孩子出現這樣的情況,那么就應該讓孩子有自信心,家長可以鼓勵孩子去做一些事情,讓孩子慢慢的相信自己,慢慢的在這個過程當中也能夠慢慢的提升自己的能力,當孩子變得更加的自信,那么孩子的表現也會越來越棒。
