嘉興孩子不聽話怎么辦?
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上周五,我接了一個周末回家的小外甥,她一邊寫作業一邊玩手機,我輕輕的問她,怎么了?
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外甥嘟著嘴,把話吞進肚子里了。
看到我,她皺著眉頭,不好意思的笑了笑。
“今天怎么這么晚了?”
“媽媽,今天下課沒帶手機,我們去操場玩吧。”
“乖,給我回去吧。”我輕描淡寫的說。
“不,我不想回家!”
好的。
“爸爸媽媽也不喜歡你,因為爸爸媽媽不想你傷心。”
好的,當我回想起這件事時,我又為我自己的做法點贊!
她會說出她的心里話。
我:“嗯,最開始我們問你,你是不是覺得學校里會很開心?還好,現在你已經發現這里有很多好朋友了。”
她抬頭看了看我,不說話了。
我:“雖然你說的是真的嗎?”
她點點頭,又望向我,小臉在看向我,眼神中充滿了期待。
我:“那你覺得學校里會很開心嗎?”
她點點頭。
我:“那你有沒有想過以后,當你面對新的老師時,你會怎么樣的?”
她點了點頭。
“我想,你應該勇敢地站在老師面前,勇敢地回答老師的問題。如果今天老師問了你一個問題,你會不會特別積極?如果老師批評你了,你有沒有感覺很委屈?”
她說:“沒有。”
我說:“你覺得呢?”
她又點點頭。
我說:“那媽媽,你覺得老師當著全班同學的面表揚你了嗎?”
她說:“我覺得老師表揚的是你哪些方面能力,你做的比平時認真聽講,認真寫作業,認真聽課,老師都表揚你了。可是你知道嗎?老師希望你為什么不認真聽課,她希望你能把每一次的錯誤都及時改正。這是你自己的問題,但是老師也想通過這次批評讓你更優秀,更努力,如果老師批評你的話,你可以自己改正,并且老師還要表揚你呢。”
她說:“老師,我確實不知道該怎么改正,我就是改不了,您幫我告訴我,怎樣才能把字練好呢?”
我說:“小學老師發現你寫字的時候是特別認真的,有一種認真的態度。”
她說:“我感覺到你上課的時候,也在想著如何盡快把作業寫完,但是由于經常會在課堂上做不認真聽講的事情,你上課的時候應該認真聽講,并且認真完成作業。”
“那你覺得作業怎么才能做得又快又好呢?”
“我也試過了,可是就是改不了。”
這是在咨詢室內的對話,接到的是李女士的提問。
我們在和孩子的溝通中,很多時候都會發生沖突,但是都是心平氣和的解決問題,
最重要的是有一點就是在溝通中一定要注意方法和態度,否則效果完全不一樣。
與孩子溝通是一門藝術,溝通需要技巧,也需要藝術,
想讓孩子與我們合作,并且愿意向我們溝通,那么我們在和孩子溝通前要先調整好自己的情緒。
有一些事情,我們要懂得去找原因,然后才能“對癥下藥”。
比如說,有的孩子因為在校遭遇校園暴力,被同學狗咬傷了。
這個時候,孩子回家告訴父母,父母卻說,“老師沒有處理。我們班上就有個孩子,經常欺負他。”
這個時候,我們要告訴孩子,如果自己不愿意去學校,那么就應該選擇不去學校,或是向老師求助,讓老師來幫助你。
如果是同學關系惡化的,而且他還把這件事情演變成了學校組織欺負他,讓他在學校里受欺負,那么我們要及時去學校協調處理,盡快讓孩子脫離苦海。
