孩子不聽話反思的作文,一定會(huì)有寫得不一樣的地方。
很多家長(zhǎng)留言,說我家的娃,沒有以前聽話了,一說TA就炸毛。
寫作業(yè)磨蹭、沒效率、寫錯(cuò)答案,各種折騰,我和娃,斗智斗勇的生活。
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對(duì)于這樣的孩子,很多家長(zhǎng)都會(huì)忍不住搖頭,反思自己的教育方式。
為什么一個(gè)能讓孩子自覺學(xué)習(xí)的好孩子,就一定能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?
因?yàn)樽钥亓Ρ戎巧谈匾?
“媽媽,我今天不去學(xué)校了!”
“為什么還不去學(xué)校?”
“上學(xué)多好啊!天天上學(xué)都有老師管,還不耽誤玩游戲呢。”
“可是我早上起不來,不想去學(xué)校,不想上課。”
“媽媽,我要看電視。”
“不行!你必須去!”
“我給你買!”
“我這個(gè)價(jià)錢你也必須去!”
“不行!你必須去!你應(yīng)該!”
……
這樣的語言表達(dá)方式,只會(huì)讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。
2. 失控
孩子,就是因?yàn)槟愕氖Э?才會(huì)出現(xiàn)問題。
每次大吼大叫的時(shí)候,是最絕望的時(shí)候,孩子的心早已跟你的腦袋里去了。
他想用自己的方式解決問題,卻發(fā)現(xiàn)自己的所作所為跟你的期望所想相差甚遠(yuǎn)。
你是不是經(jīng)常對(duì)孩子說:
“快點(diǎn)去把衣服穿好,不然你要感冒了。”
“快去洗手,你要是感冒了怎么辦?”
“不要吃冰淇淋,會(huì)肚子疼的!”
這樣的話,對(duì)于孩子來說,他只是在被迫地執(zhí)行命令。
孩子的執(zhí)行命令被剝奪了,他的情緒就會(huì)失控。
正確的做法是:
當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí),就把他丟掉,等孩子平靜下來了再重新和他溝通。
請(qǐng)你記住,“孩子的感受被看到了,被接納和理解,當(dāng)孩子的情緒被看見和安撫了,他的消極情緒就會(huì)被安撫下來。”
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2、孩子的行為背后,是在尋求關(guān)注
孩子哭,并不是一種故意要挾大人的方式。
有時(shí)候孩子哭,并不是想要一個(gè)人陪著,或者想要獲得父母的陪伴,而是希望得到父母的關(guān)注。
作為家長(zhǎng),我們要看到孩子的情緒,并且能理解孩子的情緒,并且接納孩子的情緒。
比如孩子罵人,我們可以蹲下來跟孩子說:“我知道你很生氣,媽媽也很害怕,媽媽抱抱你,我們一起想想下次遇到這種情況應(yīng)該怎么做才能好。”
讓孩子感覺到父母和他在一起,自己不是一個(gè)人,而是可以求助的朋友。
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當(dāng)孩子的情緒從外在轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的時(shí)候,他的行為就可以轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的行為了。
有時(shí)候,父母給的道理和行為,孩子不一定會(huì)按照做出改變,而是按照自己的感受來。
當(dāng)孩子的感受被父母看到了,他就會(huì)有“被尊重”的感覺,會(huì)更容易對(duì)父母的意見和建議表示歡迎。
他們也會(huì)更愿意給父母積極的回應(yīng),而不是“不聽話”“太叛逆”。
教育孩子,父母若是心甘情愿,孩子也會(huì)向好的一方轉(zhuǎn)變。
2、不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
這類父母會(huì)覺得孩子,自己做了這么多年,都是為了孩子好,不應(yīng)該總是要求孩子按照自己的意愿去做。
這樣的教育方式,讓孩子總是處于被動(dòng)的一方,而這種教育方式下的父母,往往也沒有更多的人生智慧,也不會(huì)有更多的視野,所以他們會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給孩子,認(rèn)為孩子有自己的想法,可以按照自己的意愿去做。
即便孩子和父母的觀點(diǎn)不同,孩子總是要按照自己的想法去做,否則就是不聽話,父母往往會(huì)對(duì)孩子提出不切實(shí)際的要求,比如說你不聽話,你就不能出去玩。
但是這些要求往往因?yàn)楦改傅脑蚝秃⒆拥南敕óa(chǎn)生分歧,在沒有完全分清楚的情況下,父母反而會(huì)勸說孩子:你看別人家的孩子怎么這么棒,你也不能比別人家的孩子優(yōu)秀。
