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別讓孩子增加你的焦慮

別讓孩子增加你的焦慮。

也別讓孩子增加你的焦慮。

心理學(xué)界已達(dá)成共識(shí),通常認(rèn)為焦慮癥是人因?yàn)樾睦沓惺苣芰Σ疃霈F(xiàn)的一種生理心理現(xiàn)象。

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焦慮的形成與年齡有關(guān),年齡越小的人表現(xiàn)的越突出,年齡越大的人表現(xiàn)的越明顯。

而生病的孩子往往表現(xiàn)的更多,不是因?yàn)樯眢w狀況,更多的是心理因素。

很多事情在兒童身上,往往會(huì)被放大,也很難做到真實(shí)的去評(píng)價(jià)。

而最近的熱播劇《小歡喜》中喬英子的母親宋倩,就是典型的焦慮式父母。

宋倩對(duì)英子的愛(ài)像一把枷鎖,恨不得讓英子可以自由流淚,卻始終沒(méi)能讓英子感受到這種愛(ài)。英子像一只離開(kāi)自己的籠子,卻又無(wú)處可逃的想要長(zhǎng)大,以此來(lái)逃避媽媽的管制。

心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“蛋殼心理”。

蛋殼心理看似是無(wú)意識(shí)的,實(shí)則是由于長(zhǎng)久以來(lái)被父母壓抑的情感的“蛋殼”,這種心理上的蛋殼效應(yīng),更像是一種懲罰。

父母教育子女時(shí),一定要控制情緒,避免因過(guò)度壓抑而讓孩子變得叛逆,從而走向悲劇的結(jié)局。

為人父母,千萬(wàn)不要因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)勢(shì),而讓孩子失去獨(dú)立、自信,變得越來(lái)越叛逆。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

父母越強(qiáng)勢(shì),越可能扼殺了孩子的天性

有個(gè)朋友的孩子,一出生就很優(yōu)秀,一直是父母的驕傲,但是他卻沒(méi)有繼承父母的優(yōu)秀基因,成了一個(gè)十足的“混世小霸王”。

朋友從小就一直都是學(xué)霸,成績(jī)一直名列前茅,可是卻在長(zhǎng)大后,遇到了“包標(biāo)簽”,是老師的標(biāo)簽,自己內(nèi)心并不覺(jué)得“我是一個(gè)壞孩子”,反而總是認(rèn)為別人比自己聰明,不夠優(yōu)秀。

直到遇到了他的父母,發(fā)現(xiàn)他的父母很強(qiáng)勢(shì),總是對(duì)他說(shuō):

“你就是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的,連這個(gè)都做不到!”

為了讓父母的肯定,他一直努力學(xué)習(xí),終于考上了一所名校,可是上了大學(xué)之后,才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心變得自卑了,變得不自信。

從此之后,他無(wú)法自拔,幾乎把所有的精力都花在了學(xué)習(xí)上,但是即便是這樣,他的成績(jī)依然是一直名列前茅。

后來(lái)他接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲,

在里面,他結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,他覺(jué)得大家都是為了他好,于是,他把網(wǎng)絡(luò)游戲變成了現(xiàn)實(shí)生活中的朋友,一起玩,一起玩。

而這一切的獲得都被父母無(wú)情地關(guān)閉了,

他的內(nèi)心非常渴望世界上的人給予他這樣的感覺(jué)。

但是,他的真實(shí)想法卻被忽視了,他只能靠游戲來(lái)滿足自己。

因?yàn)樗那榫w長(zhǎng)期壓抑,沒(méi)有人在意,他的性格變得越來(lái)越孤僻,嚴(yán)重的甚至開(kāi)始自閉,不愿意跟外界人交流。

即便是和小朋友進(jìn)行交流,也是怯懦、冷淡,連最親密的父母都不相信他。

孩子說(shuō),自己的心情也受到了父母的忽視。

很多父母認(rèn)為,孩子沉迷游戲是因?yàn)槌撩允謾C(jī),都是手機(jī)惹的禍。

事實(shí)上,孩子沉迷游戲,只是因?yàn)闆](méi)有朋友,因?yàn)楦改笡](méi)有站在他的角度看問(wèn)題,

他只能去找朋友,因?yàn)樗谟螒蛑锌梢缘玫絼e人的認(rèn)同。

這也是許多孩子沉迷游戲的原因。

所以,沉迷游戲,是所有的孩子都會(huì)有的一個(gè)共性。

當(dāng)然,這也是不對(duì)的,孩子玩游戲,也許只是玩伴,只是孩子玩手機(jī)的其中一種。

因?yàn)槌撩允謾C(jī),才會(huì)對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生如此嚴(yán)重的影響,他不再與外界交流,被孤立,不再信任,從而逐漸地封閉自己的內(nèi)心世界。

3、游戲的世界,給孩子帶來(lái)了一種錯(cuò)誤的認(rèn)知

不管什么樣的孩子,只要孩子在游戲中得到了滿足,就會(huì)沉迷于一種錯(cuò)誤的認(rèn)知,特別是一些不良的游戲。

為了逃避現(xiàn)實(shí),選擇了游戲中的自己。

孩子在游戲中得到了成就感,就會(huì)對(duì)游戲中的自己越發(fā)認(rèn)可,就會(huì)沉迷于其他的東西,也就會(huì)對(duì)游戲中的自己更加渴望。

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