臨汾有沒有青少年心理學校
在當今社會,孩子出現心理問題很大,主要原因之一,就是家庭矛盾。這里我將與其家庭教育的復雜性、緊迫性,我指出家庭教育的復雜性,以便有更多的經驗、認識和應對。我自己對青少年心理健康的認識,與社會發展的實際問題有關。
現在的孩子都有心理健康的問題,那些在各方面表現相對優秀的孩子,雖然他們可能會面臨各種挑戰,也會有各種不適,但很少有孩子,是表現得相對比較順利的。
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青少年心理專家指出,在抑郁癥發生的10-14歲青少年的案例中,有些人還會有精神病性癥狀,但不具有精神病性的表現,這種癥狀是短暫的,表現為情緒低落,食欲減退,有些人甚至還會有自殘行為。
有些家長會認為孩子玩手機會影響學習,玩太多,所以不允許孩子玩。其實,這是一種誤區。
一味禁止孩子玩手機只會讓他逃離不了游戲
舅舅的兒子是一名初二的男生,馬上就要中考了,但在玩游戲這件事上,卻讓舅舅從來都沒有看到過他的存在。
舅舅從前為了不讓孩子玩游戲,就經常在周末給他玩游戲,但后來發現,孩子對游戲越來越沉迷,有時候玩到深夜一兩點,學習也提不起來。舅舅發現,直到有一天兒子玩累了睡著了,才發現他的腦袋里正蹲在一個小游戲“消消樂”里。舅舅從前是一位優秀的游戲玩家,但現在變得特別不愛學習,成績也是一落千丈。
舅舅發現后,就把他帶到了網吧,但每次都是被罵,甚至還動手打。直到他不再玩游戲了,他才把游戲當成了解人生的唯一標準。
更加令舅舅發覺,原來孩子沉迷游戲的背后,竟是充錢的賭博。
原來,孩子的學習成績不好,考上了重點高中,在班級里有了位置,鄰居卻不給他機會。
他苦苦哀求媽媽,如果她把他生下來,他就能成為一個優秀的人。
沒想到的是,媽媽采納了他的意見,帶他去了醫院。
結果,孩子被診斷為“抽動癥”,從原來高度近視變成高度近視,再到恢復正常。
這樣的結果,令他媽媽非常震驚。
他和媽媽大吵一架,還把自己關在房間里,絕食,拒絕任何人靠近。
除了不吃飯,其他時間都把自己關在房間里,不出門。
媽媽開始變得焦慮,擔心,又一次忍不住批評兒子。
媽媽的否定讓兒子感到痛苦,他開始變得焦慮,陷入了一種自我懷疑的狀態,“我很笨,就是這個樣子。”
為了逃避學習,他開始用逃課的方式去逃避。
孩子的行為,折射出父母的教育方式存在問題。
家長在教育孩子的時候,一定要認清現實,你越是逼著孩子學習,孩子的成績越是下降。
當孩子通過自己的努力取得了好成績時,家長應該表示欣慰,而不是一味的夸獎孩子聰明。
家長不妨換個說法:
寶貝,你這次考了98分,很棒。但媽媽看到試卷上的98分,覺得你真的很努力,
這個分數是你自己努力的結果,這個分數不應該丟掉,媽媽相信你下次一定會考得更好,加油。
3. 對于成績不理想的孩子,家長可以利用“南風效應”來鼓勵孩子。
《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才會說》這本書中,美國教育家尼爾森在《正面管教》書中講到一個故事。
一個孩子的成績不理想,爸爸決定給他一份特殊的期末考試成績單。
起初,爸爸覺得孩子考試成績并不理想,所以就覺得孩子考試成績不好,在他看來,這只是一次沒考好的結果,還有很大可能會影響他以后的人生走向。
可是孩子卻不以為然,他還是很驕傲地說:“我爸爸只有四歲時就開始寫詩了,現在還不到四歲。”
孩子不聽話,確實是件很正常的事情,家長如果像材料那樣去處理的話,孩子的心里也會很難受。
那么如果孩子的學習成績不理想呢?這時候就需要家長要從根源上下功夫了。
多帶孩子參加戶外活動,親近大自然
戶外活動是孩子成長中最好的一種體驗,能夠讓孩子以更加積極的心態迎接新學期的學習生活。同時也是最有利于培養孩子對于學習的興趣,這種互動和運動帶給孩子的力量感是巨大的,尤其是能夠激發孩子的求知欲和探索欲,對于孩子的學習進步最大化。
而且在運動中也能夠增強孩子的身體的抵抗力,能夠讓孩子在學習中變得更加專注,提高學習成績。
帶著孩子出去玩一玩一玩,孩子的身體狀況也會得到很好的改善,同時也會慢慢的適應環境,從而變得更加獨立,擁有更多的探索能力。
身為父母,想要孩子在學習上面也變得更加專注,那么作為家長的我們應該怎樣去培養孩子的注意力呢?
·引導孩子對學習產生興趣
孩子在學習中會遇到各種各樣的問題,家長不要一味地打罵孩子,而是要引導孩子對學習產生興趣,感興趣,有了興趣,就會主動去尋找問題的答案。
