父母焦慮在孩子學習上該看的書
因為孩子的學習成績和家庭教育方式等原因,越來越多的父母開始在孩子教育上花費大量精力,最終可能會把孩子教育的過于成功,而孩子在教育上卻越來越脆弱。今天,我們就以班主任的視角,來談談這個話題,當父母焦慮的時候,應該怎么辦?
首先,我們來看一位家長的敘述。
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我是一位七年級的女孩媽媽,孩子今年剛升六年級。
有一天早晨,在我上班的路上,聽到有位媽媽說她家的孩子起床磨磨蹭蹭,他總是趴在桌上磨蹭,寫作業(yè)拖拖拉拉,從晚上到第二天的包括周末都是這樣的。
孩子爸爸急得不得了,馬上就要上火了,她是要揍一頓,才能讓孩子長記性,否則就不能讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣。
揍一頓以后,孩子就乖乖起床了。
而且事后媽媽說,她并沒有覺得這樣做是件很嚴肅的事,但孩子的反應確實很明顯,一會兒要喝水,一會兒要上廁所。
當下一次吼孩子,會讓孩子以后有怎樣的改變?
“不想學習”,可能會給孩子帶來一生的影響。
有研究表明,孩子在2歲的時候,會出現(xiàn)一系列的反抗行為,如果父母慣著孩子,寵著孩子,孩子會缺乏自己動手能力,不能獨自完成一件事。
但是在父母的影響下,當孩子有了自己的想法,他們就會想要嘗試,此時父母若是粗暴地打斷,只會讓孩子感到恐懼怕,影響孩子獨立思考的能力。
父母要把握住“黃金時間”,慢慢引導,才會收獲一個自信又自律的孩子。
當孩子有了自己的獨立意識,會出現(xiàn)頂嘴的行為,父母要“以柔克剛”,用平等的心態(tài)和孩子相處,爭取孩子的合作。
我的小侄女和她哥哥一樣,平時住校,周末在家時間最多只有一小時左右的相處時間。平時放學后,小侄女經(jīng)常回家就嚷嚷嚷著不想去學校,或是想在外面旅游。
后來,我和小侄女的媽媽深入了解才知道,原來小侄女在假期里沉迷于玩手機,每天玩手機的時間是3小時以上,上學之后更是如此,每次放學回到家就把自己關在房間里,學習成績也是一落千丈,到了期末考試時更是如此,所以小侄子的成績就成了父母的心病。
其實很多父母都有這樣的苦惱,自己的孩子平時很聽話,但是一到放假了,就不想去學校,覺得學習太累了,于是在家里又和父母鬧脾氣,于是,每天就會被沒完沒了的手機惹怒,父母和孩子之間就會經(jīng)常吵得不可開交。
但是沒想到,這一整天就發(fā)生了一件讓人氣憤的事情。
孩子的爸爸帶著樂樂去商場玩玩具,原本想帶著樂樂去逛商場,沒想到孩子死活不同意,說想要玩手機。
這位爸爸立刻就火了,把樂樂的手機摔在地上,并且罵了樂樂幾句。
然后爸爸回到家中,還說:“你這樣不聽話,我很生氣,所以才給你摔東西的。”
樂樂委屈的辯解道:“我就是要玩,你不給我買,我就不走了。”
爸爸聽完以后,沒有再批評孩子,只是跟樂樂說:“我覺得玩手機不好,但是為什么不給你買呢?”
樂樂委屈的辯解道:“我只是想要一個玩具,你說我為什么不給我買?”
爸爸不高興了:“不買不就不買嗎?你現(xiàn)在還小,不懂事。”
于是這個“哄”就成為了一場權力之爭。
而“哄”就是用玩具“哄”孩子。
這也是很多家長面對孩子無理取鬧的解決方法。
因為不想買玩具的時候,說一句“不買就是不給,我們不買,趕緊回家吧”,或者說“我想買的時候,給你買”。
但是很遺憾的是,大多數(shù)家長的做法是哄孩子,以滿足孩子的要求。
想要玩具,或者說想要零食,家長就哄孩子,給孩子買了之后,又不買了,還要因為不想買就不買。
這就是家長的思維,你不買,覺得這個玩具對你和孩子都不好,不能給孩子帶來好運。
但是對孩子來說,也不是什么好事。
因為孩子的內心已經(jīng)存在著很多的弊端,而他的很多的問題,都是家長給他帶來的。
我們總是想著要讓孩子不受委屈,不受欺負,可是為什么孩子卻對家長充滿了怨氣呢?
其實,這種現(xiàn)象背后的本質,就是我們家長的思維出了問題。
很多時候,家長會把自己的思維模式跟孩子進行溝通,把自己的模式跟孩子進行比較,很多時候,家長會產(chǎn)生出“我為你好”的想法,但是孩子卻不這樣認為。
其實,父母更應該從孩子的角度出發(fā),思考孩子為什么會這么做。
就像有個媽媽說:“你看看人家小時候就很乖巧,再看看你,怎么還這么不聽話,我都跟你說多少遍了,你怎么就是不聽呢?”
這個媽媽問了一句,“哪有我說的那么簡單,你就是故意的,讓我失望。
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