孩子彈鋼琴不聽(tīng)話,你會(huì)是什么反應(yīng)?
孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),你會(huì)是什么反應(yīng)?
如果你是一位小學(xué)老師,你會(huì)怎么處理這個(gè)問(wèn)題?
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“剛剛在幼兒園門口鬧情緒,不想去上幼兒園,媽媽請(qǐng)你這個(gè)禮拜讓老師把老師留下來(lái),把今天的事情全都和老師講一遍。”
“哭著跑出去玩了,你怎么辦?”
“媽媽,老師不理我。”
孩子在家里和父母哭鬧,你怎么辦?
“哭著不去上幼兒園,不想去上學(xué)會(huì)讓你出問(wèn)題。”
“你知道要怎么做嗎?”
“就當(dāng)做玩一下,不想學(xué)就不學(xué)了。”
“現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么辦?不學(xué)了,他爸媽就找警察去。”
這些話,你熟悉嗎?
其實(shí),類似于浩浩的事情,在生活中時(shí)有發(fā)生。而類似這樣的情形,在很多家庭中,也經(jīng)常出現(xiàn)。
有的父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂的,或者哪個(gè)句子寫(xiě)錯(cuò)了,就讓孩子再重新寫(xiě)一遍,直到孩子完全掌握為止。
這樣一來(lái),孩子就失去了攻克這個(gè)問(wèn)題的信心,而只要一做就會(huì)錯(cuò),就會(huì)直接把錯(cuò)誤推到自己身上,覺(jué)得自己怎么做都是錯(cuò)的。
因此,有的父母會(huì)責(zé)怪孩子“平時(shí)沒(méi)努力學(xué)習(xí),考試才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),真讓人不可思議”。
為什么會(huì)這樣呢?其實(shí)原因有很多。
只要我們分析清楚原因,采取行動(dòng),我想還是可以幫助孩子從錯(cuò)誤中總結(jié)出正確的答案的。
三、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)習(xí),而是因?yàn)椤安辉敢狻倍选?/p>
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí),家長(zhǎng)要幫助孩子找出原因,然后采取行動(dòng),這樣的話,學(xué)習(xí)效果才會(huì)有所提升。
首先,要與孩子一起分析原因,讓孩子從內(nèi)心真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,也就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的事情,才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
其次,對(duì)于孩子來(lái)講,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要有學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母要注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀,才能夠讓孩子具有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小就培養(yǎng)。
最后,父母要鼓勵(lì)孩子敢于面對(duì)困難,并且要多鼓勵(lì)孩子,鼓勵(lì)孩子解決問(wèn)題,并且要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情,自己也要承擔(dān)責(zé)任,并且不斷的去學(xué)習(xí),去進(jìn)步,這也會(huì)給孩子帶來(lái)一種很大的成就感。
所以說(shuō),父母應(yīng)該多花一些時(shí)間和孩子一起,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以和孩子一起分析孩子目前的狀態(tài),然后鼓勵(lì)孩子不斷的努力,相信孩子在學(xué)習(xí)上的能力一定會(huì)得到提升,給孩子一些信心。
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