孩子不聽話是缺少規(guī)矩意識的表現(xiàn),父母不可以隨意破壞規(guī)矩,自己給孩子定下的規(guī)矩不應該違背。
然而,小升初的兒子還是把零花錢的事情拋之腦后,在游戲中花掉了300多元的零花錢。他覺得這些錢來得太容易,因此才打算用這樣的方式“賄賂”父母。
父母想要幫助孩子建立規(guī)則意識,但卻不是每一次都能如此,有些孩子的自律性很差,這需要父母的不斷約束,才可能形成。
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當孩子明確提出需要父母幫助的時候,父母要適當?shù)乃斓鼐芙^,而不是讓孩子知道,你拒絕的不是我,而是我的請求。
曾在某早教網(wǎng)站上看到一位媽媽在給孩子講道理,可孩子聽了半天,一句話都沒聽進去。
后來,她從孩子口中得知,其實媽媽只是希望他能聽明白,他聽明白了,但是還是沒有行動,于是媽媽就告訴孩子,我希望你可以先看一會兒電視,因為我希望你可以玩完玩具后,再寫作業(yè),可以嗎?
孩子還是點點頭,可是過了一會兒,孩子又說,我想看會兒電視,這樣子也不對。
媽媽說,那好吧,你先把電視關了,我看著你,這樣媽媽就能接著看你的手機了。
孩子還是沒有改變的意思,繼續(xù)看電視。
媽媽在旁邊看了一會兒,然后孩子問媽媽:媽媽,如果我一直看電視,一直看手機會不會對我有傷害呢?
這位媽媽回答道:
會的呀,所以媽媽支持你看。
但是我希望你可以放下手機,多看幾本書。
你看多久,我們現(xiàn)在你可以休息一下再看,如果你能在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè),我們周末的時候可以玩半小時游戲。
如果你能做到在規(guī)定時間內(nèi)寫完作業(yè),可以玩半個小時。
如果你在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè),媽媽就給你玩半個小時。
這樣的話,既可以保證你寫完作業(yè)后有玩的時間,也能為你多爭取到一個小時的玩耍時間,同時也不影響你明天和媽媽的關系。
事情到這里就告一段落了。
事后媽媽也教育兒子,告訴他有沒有寫完作業(yè)可以玩一會兒,如果寫完了可以讓你看看可以玩多少時間。
我兒子一聽這話,臉一下就紅了,因為放暑假每天都有玩的時間,所以并沒有感到反悔改意,而是敷衍了事的寫完了作業(yè)。
就這樣我們的親子關系是沒有任何的改變,兒子在學校上課根本就不遵守紀律,根本就不能認真聽講,而且寫作業(yè)越來越磨蹭,還頂嘴,老師一揚言,我兒子就會像變成另外一個人,就是老師越說他,他越頂嘴,甚至還離家出走。
上了幾次,兒子的學習成績下滑,只好班主任老師打電話和我溝通,我才知道了原因,原來孩子之前在學校和其他同學發(fā)生過一些矛盾,比如說上課不注意聽講,總是搞小動作,經(jīng)常影響其他同學的學習,還和別的同學打架。
這對于孩子來說是非常不公平的事情,但是這一次的事情,我卻沒有說清楚,像這樣的情況下,老師打電話和我溝通,我卻不愿意去學校,只能說孩子的問題其實已經(jīng)暴露出來了。
聽著老師的抱怨,我也開始對孩子進行心理疏導,我開始真正的理解孩子,也開始意識到孩子的這些問題其實并不是什么問題,從最開始的親子關系就出現(xiàn)了一些問題,但是通過科學的方法,我和老師的共同努力,我們家庭氛圍更加融洽了,孩子的問題也逐漸得到了解決。
2、 換位思考,允許孩子有情緒
就像之前小剛媽媽,對小剛說的那些話,在小事情上是允許孩子有情緒的,有情緒,而小事情上是允許孩子有情緒的,是有情緒的。所以我們需要接納孩子的情緒,這樣孩子才會慢慢的把自己的情緒當回事,才會聽我們的話。
3、尊重孩子,要蹲下來聽孩子說
我們的社會總是被無數(shù)的人誤解,其實這并不僅僅是因為物質(zhì)的需求,而是我們心靈的溝通,良好的親子溝通,才是我們和孩子有效溝通的基礎。
