孩子有分離焦慮需不需要看醫(yī)生?從我做咨詢中就可以發(fā)現(xiàn),很多家長因為孩子總是哭鬧而一籌莫展。其實這個問題是正常的,最好的辦法是積極主動的和孩子一起尋求醫(yī)生的幫助,讓醫(yī)生幫助評估一下孩子有沒有必要去做這方面的檢查,對孩子進行干預。
那么,什么樣的情況下孩子最需要就近醫(yī)院去做診斷呢?有哪些可能是需要接受診斷呢?
1.短暫性焦慮障礙
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子會出現(xiàn)分離焦慮,除了對孩子本身缺乏安全感以外,他也會對陌生環(huán)境中的環(huán)境不適應。比如孩子在一個新的環(huán)境中,孩子需要適應一段時間后才能適應,當時間長了,孩子就會有一種不適感。有些孩子也會害怕自己離開這個環(huán)境,所以更加焦慮。這種情況很可能是因為他不知道如何應對分離。當他看到陌生的環(huán)境時,就會變得緊張,然后就會很快的逃離。
有些孩子也會因此而產(chǎn)生焦慮的情緒,甚至會影響到生活的方方面面。比如,孩子對新環(huán)境不適應,不愿去上學,在家長反復催促之下依然會把房門緊閉,一個晚上都說不好玩,還會打亂洗澡的節(jié)奏。父母們對于這樣的孩子,感到很頭痛。
其實,孩子們產(chǎn)生焦慮的心理和表現(xiàn),主要表現(xiàn)在以下這幾方面:
1、孩子認為開學不能適應環(huán)境,不愿上學。
2、孩子會經(jīng)常會有頭疼、腹痛、失眠、胃疼、發(fā)脾氣等表現(xiàn),家長這時候應該立刻帶孩子去醫(yī)院檢查,看是不是身體出現(xiàn)了問題。
3、孩子經(jīng)常會有失眠、胃口不好等癥狀。
4、孩子常常會有一些消極的想法,或者會有一些負面情緒,這些都可能會影響孩子的情緒。
那么,孩子為什么會有這么多負面情緒呢?
01
安全感缺失
有些孩子對新環(huán)境適應能力較差,在學校時總是覺得自己不能適應,就會出現(xiàn)不想上學的想法。
但又不得不上學,通常會有以下三種情況:
1、因為害怕被父母責罵。
孩子內(nèi)心安全感最缺乏,為了逃避上學,選擇最極端的方式。
比如離家出走、自殺、打架等。
2、因為不喜歡某個老師,擔心同學報復老師,尤其是被同學欺負,選擇了最極端的方式:抑郁。
3、因為被老師批評,被老師要求,產(chǎn)生了焦慮情緒。
為了逃避責任,就用不去上學這種方式來逃避學習。
4、因為家長的原因,比如,親子關系不好,孩子在學校里遇到了不公平的對待遇等。
接下來的這個步驟,就是幫助孩子重新建立自信心。
具體做法:
1、陪孩子樹立一個學習目標,找一些和孩子學習成績差不多但是又比較容易達成的目標。
2、當孩子實現(xiàn)了一個小目標之后,要及時給予肯定和鼓勵。
3、幫助孩子分解目標,再一次次提升目標,當孩子的狀態(tài)變得更好時,學習的動力也會慢慢被激活。
曾經(jīng)遇到過一位媽媽,兒子上初中,數(shù)學成績不太好,媽媽就鼓勵孩子說:
“我相信你下次會考的更好。”
“考不好,咱們下次不要再錯了好不好。”
后來孩子真的考了98分,媽媽又說:
“這次和上次一樣,你肯定能考好。”
第二次孩子考了98分,媽媽又說:
“這次和上次一樣,也是一樣的,只要努力,下次就一定能考好。”
第三次孩子考了98分,媽媽問:
“那第三次呢?”
第四次,孩子還是考了99分,媽媽又說:
“這次才考了98分,就是因為你把每次考試都看成了你的考試成績,你才考了98分。”
第五次,孩子考了98分,媽媽又問:
“那第三次呢?”
孩子終于考了98分,媽媽還是依然嘲諷:
“你就知道學不學,凈整點學習,你怎么這么笨,這么簡單的題目都不會做?”
甚至還會用自虐的方式來攻擊媽媽。
