不聽(tīng)話的孩子的外貌特點(diǎn)往往是這樣的:不肯按時(shí)睡覺(jué),對(duì)于爸爸媽媽的要求會(huì)磨磨蹭蹭,甚至直接頂撞。有的孩子很乖巧,說(shuō)起話來(lái)更有條理,但是有些時(shí)候他們的行為卻有點(diǎn)不一樣。
什么是“不聽(tīng)話”?
孩子有自己的一套行為準(zhǔn)則,雖然不是什么大道理,但是就是很調(diào)皮,如果家長(zhǎng)加以引導(dǎo),反而可以用這些方式來(lái)教育孩子。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
不聽(tīng)話的孩子一般會(huì)有哪些行為?
不肯睡覺(jué)、早上起不來(lái)
不好好吃飯
很多孩子在八九歲之后,已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣,再去要求,就會(huì)變得比較困難。有的孩子在生活中比較容易滿足,而有的孩子一旦提出要求,就會(huì)遭到拒絕。
孩子不知道自己該做什么,所以干脆就不做了,而且這種習(xí)慣會(huì)一直保持到成年之后,他依然不會(huì)自己做。很多父母可能就會(huì)覺(jué)得孩子怎么突然變得不聽(tīng)話了呢?其實(shí)這也是孩子到了執(zhí)拗敏感期。
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在和其他小朋友相處的時(shí)候總是會(huì)有各種各樣的問(wèn)題,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)不開(kāi)心,發(fā)脾氣,拒絕別人的要求。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
我們不妨給孩子多一些選擇,讓他自己去選擇,然后再進(jìn)行鼓勵(lì)。比如,孩子今天想穿紅色的鞋子,有的家長(zhǎng)就說(shuō),你這個(gè)不行,你這個(gè)穿白的鞋子,這個(gè)不好看,你穿這個(gè)顏色的鞋子,你這個(gè)紅色的鞋子,你這個(gè)紅色的鞋子,你這個(gè)星期六(星期天)你準(zhǔn)備怎么樣?
孩子可能就會(huì)問(wèn)你,那你個(gè)星期六,禮拜六和星期天你準(zhǔn)備干什么呢?
當(dāng)然是我的小朋友,他還特別希望媽媽和他一起玩,媽媽和他一起玩,然后我們就說(shuō),周末我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng),讓他選擇其中一個(gè)喜歡的項(xiàng)目,除了你選的,其他的都不選,但是他很興奮,然后媽媽在那商量了一會(huì),我就跟他說(shuō),這個(gè)也很棒,媽媽都選一個(gè),然后回家。
當(dāng)我們這樣跟孩子說(shuō)的時(shí)候,我們一定要跟孩子去討論,然后我們希望他怎么樣。這樣孩子就會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心。
然后呢,我們把孩子的注意力引導(dǎo)到其他的項(xiàng)目,例如我們說(shuō)我要去玩滑滑梯,然后呢就跟孩子說(shuō)我們兩個(gè)人可以去滑滑滑滑梯,可以去找一些東西,你看有沒(méi)有一樣的東西,要不要借給他,他想了一下,就把他的手放到了滑梯的引擎蓋上面,拉著他的手說(shuō),我不要去玩滑梯,我不要去,他不去,我說(shuō)那我們就不要玩滑梯了,他不想跟著我們,就把他的手放在滑梯的引擎蓋上面,他一下就把手放到滑梯上面,那個(gè)滑滑梯頂端滑到下面去了。
我拿起他的手說(shuō),我們把那個(gè)滑梯踩上去吧,他就說(shuō),我不要踩上去,我去騎它的那個(gè)滑梯,我去踩那個(gè)滑梯,他還笑著。他媽媽跟我說(shuō),一定要把那個(gè)滑梯中間找一個(gè)固定的地方,他說(shuō),這個(gè)地方可能有生命危險(xiǎn),我們?cè)谶@里,他就爬上去了,他的媽媽說(shuō),媽媽肯定是看到了,我們兩個(gè)的事情在這里就做了一個(gè)比較好的處理,我們就把那個(gè)滑梯中間選一個(gè)固定的地方,那個(gè)位置旁邊的有安全帶,有保護(hù)措施,我們就把安全帶綁上,然后就沒(méi)有然后就摔下來(lái)了。
我跟他媽媽說(shuō),這是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,你如果不知道怎么跟他溝通,他也不會(huì)跟你說(shuō)他的事情。他跟你說(shuō)了很多,但是你是怎么跟他溝通的,你都沒(méi)有用正確的方式去溝通,你就錯(cuò)過(guò)了讓孩子知道怎么溝通的機(jī)會(huì),所以當(dāng)你能夠用正確的方式去跟他溝通的時(shí)候,你的孩子會(huì)跟你很親密,很崇拜你,他說(shuō)的話你就會(huì)跟他說(shuō)。
所以,這里我說(shuō)的溝通,不是指我們要跟孩子溝通什么,而是溝通的目的,是達(dá)到什么目的。
溝通,跟孩子溝通的目的,就是說(shuō)我們要理解孩子,也要讓孩子愿意跟我們溝通。如果說(shuō),和孩子溝通的目的是什么呢?就是說(shuō)我理解你,我接受你,如果說(shuō)你不愿意跟我溝通,你就不愿意和我溝通,而是想通過(guò)溝通表達(dá)出我對(duì)你的理解。
