溫州瑞安青少年在線心理咨詢機構為何最有效?
吸引青少年玩家
被推薦的心理咨詢機構,大多為青少年網癮、厭學、叛逆等問題咨詢,不少學員因為預約費用昂貴、上網時間長,影響了學習。
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對此,溫州市青少年心理咨詢中心首個心理咨詢熱線進行了疏導。來電者是小龍(化名)的父親。據他反映,孩子目前經常在外玩耍,他們多次反映孩子沉迷網絡游戲,多次與家長溝通過多次,但始終無法和孩子們正常溝通。
一次偶然的機會,他們在一家店里看到了“青少年心理咨詢師”這個號稱能解決青少年許多問題的咨詢師。小龍一開始是抵觸的,后來他“連哄帶騙”地告訴我,他喜歡玩游戲,只要白天不睡覺,他可以在凌晨玩幾個小時,而他玩游戲的時間也很短,要玩到凌晨一點多才能休息。
玩游戲這件事,對于孩子們來說是一種放松,但對于心理咨詢師的心理疏導并不是每個孩子都能有一次體驗的。對于小龍的媽媽來說,孩子這樣的情況并不少見,在多次勸說無效后,她最終終于決定讓孩子白天少玩會兒游戲。
小龍的媽媽在與我的聊天中了解到,她在工作中發現小龍的孩子沉迷于游戲,有時候她都沒辦法控制住自己。當晚臨睡前,她終于發現自己的孩子玩了一個通宵,因為孩子總是玩游戲,已經到了熬夜的地步。小龍媽媽非常生氣,責罵小龍和他大吵一架,小龍則回自己房間睡覺,還反問她:“為什么你對我這么好,我卻對你這么差?”小龍說:“這是我自己的事情,我是你的孩子,我不可能控制他。我還想你知道嗎?我想要了解你的學習,只是我不想讓你知道。”
小龍的父母其實非常重視對孩子的教育,但他們忘記了,教育孩子的前提就是要讓他知道怎么樣才能得到他想要的。而“孩子”是一個獨立的個體,他有自己的思想,需要平等的對話,而不是想要控制孩子。
這樣的教育會讓孩子很痛苦,同時也很無力,同時也很難獲得別人的認同。所以,這樣的教育,很容易讓孩子迷失自己,變得不懂事。
現在,小龍的成績也已經穩步提升了,從7歲的時候就開始學英語,而且成績也是一直都很不錯。那一年里,小龍已經自學了日語,而且還說他在美國有一個很好的“法語”。
上高中時,他自己給他買了一部手機,還有微信。
在學校學習生活,讓小龍認識到,學習是一件很苦的事情,但是要堅持下去,因為只有在堅持學習的時候,才是最好的時候。
04
幫助孩子形成正確的價值觀
小龍在初中上學期,想看到同學有手機,自己也想要。小龍覺得沒有手機很正常,媽媽看到別人都有手機,也就不打算給自己買手機,就想著讓他能借同學的手機。
他又一次和媽媽吵架,不顧一切的要手機。媽媽很生氣,質問他為什么要這樣做,他只是一句話:“憑什么呀,憑什么呀!”小龍直接把手機扔到一邊,說:“憑什么你能玩,我就不能玩?”
看到兒子眼里有光,小龍就像抓到了救命稻草一樣,什么都不顧一切,不玩手機了,就會去找東西。
看到小龍的改變,朋友也很欣慰。他覺得只要管住孩子,孩子一定會認真讀書。
實際上,兩個人越陷入了矛盾,媽媽的焦慮,兒子的抑郁,女兒的學習,全都無謂,在巨大的心理壓力下,小龍的癥狀越來越嚴重。
他開始不去上學,整天在家里打游戲,還找各種借口請假,甚至不洗臉不出門,后來連家門也不愿意出,不和父母交流,房間里只剩歡聲笑語。
家里人開始著急起來,但還是沒什么大礙,于是,家長便只好再度請教心理醫生。
在幾個咨詢師的建議下,媽媽開始調整了自己的家教方式,不再像以前一樣專制,而是給孩子講道理,陪著孩子一起去補習,“一定要讓孩子學會做人,而不是去補習。”
媽媽的焦慮和“超前教育”讓小龍的學習成績越來越差,小龍的媽媽也跟著學習。
后來,小龍的媽媽慢慢的接受了現實,她不再盲目地跟風隨大流,而是選擇了尊重孩子的意見,不給孩子造成太大的負擔,讓孩子自由發展。
“超前教育”現象,家長們不能理解,應該怎么解決?
小龍的媽媽已經發現,孩子的成績越來越差,和同學的差距越來越大,
小龍的媽媽這才意識到問題的嚴重性。她趕緊聯系了輔導班老師,請教了方法。
1.調整心態
剛剛升入初三的小龍,初中的學習壓力很大,媽媽決定跟著孩子一起去補課,一起上輔導班。可是,媽媽覺得輔導班比輔導班的效果還好,就讓小龍去了。
可是,不到半個小時,小龍就出狀況了,在輔導班里,小動作不斷,不僅輸了其他同學的學習效率,還被老師叫了家長。
